三角形内角和练习cxz2.docVIP

PAGE PAGE 4 三角形内角和练习课 教学目标： 1. 巩固三角形内角和是180°，针对学生的难点进行练习，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2.继续向学生渗透“转化”数学思想，利用三角形的内角和研究多边形的内角和。 3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重点：应用三角形的内角和解决生活中的简单的实际问题。 教学难点：利用三角形的内角和研究多边形的内角和 教学过程： 复习引入 同学们我们已经研究了三角形的内角和，说说你还记得什么？ 你们是怎么验证你们的结论的呢。 （复习三角形的内角和是180o，复习验证的过程。） 基础练习 知道一位研究三角形内角和的数学家吗？ 介绍帕斯卡。他发现三角形内角和是180度的时候是12岁，后来成为法国著名的数学家。你们才11岁就已经知道了，比他还厉害是吧。 今天我们就来对这个知识进行练习，希望同学们经过今天的练习会有新的收获。（板书练习） 哪三个角会在同一个三角形中？请划一划。 （1）55 o 35 o 45 o 100 o 你是怎么想的？ （2）30 o 60 o 45 o 90 o 你知道这是一个什么三角形？可能是下面哪个?请圈一圈。 1 2 3 4 5 （3）65 o 65 o 60