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PAGE PAGE 8 在课堂中体验 在体验中成长 墅安希望小学 胡淑婷 [内容摘要]体验教学是新课改下提倡的一种新形式。本文主要从为什么要体验，体验什么和怎样获得丰富的体验这三个方面进行阐述。从文中可以知道：教师可以通过对话、游戏活动、多元化评价、创建认知冲突和作业等策略让学生体验数学知识的有趣和有用，体验数学知识的获得过程。 [关键词]体验 数学学习 一、为什么要体验？ “体验”，就是从学生亲身的感受中去学习及领悟，以学生亲身经历、实践活动为基础，在教师的引导下，学生通过对差异化过程的观察反省，在对话交流中获得新的态度、信念，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达到目标。体验在语文阅读教学中是重头戏，我认为它在数学课中也是必要的。因为： 1．适应学生发展的需要。尽管人类长期积累的知识可以通过灌输的方式传授给学生，但从长远来看，远大理想的树立，高尚情操的萌生，良好习惯的形成，都离不开学生的亲身实践，只有让学生得到充分的体验，才能不只重结果，而且更重过程，激发过程中的感情，使学生得到情感的收获，从而达到更好的教学效果。。 2．响应新课改的号召。《数学课程标准》明确指出：要引导学生在积极思考与合作交流中获得良好的情感体验，建构自己的数学知识。我们都提倡学习要以学生为主体，只有真正地让学生体