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新闻与传播研究方法复习资料 整理 新闻与传播研究方法复习资料整理 第一章 社会科学研究的历史与基础 1、自变量：能够引起其他变量变化的变量成为自变量。 （研究者控制下系统地变化的变量。 ） 2、因变量：依赖于其他变量但它本身不能影响其他变量的变量称为因变量。 （被观测的对象。 ） 第二章 研究的步骤、要素与质量 第一节 研究过程 （一）选择研究课题 （二）确定课题价值 （三）回溯研究文献 （四）提出假设 1 、理论假设：假设是关于变量之间关系的一种正式陈述， 它能够用数据加以验证。 因为 假设实际上是研究者对特定研究对象的性质、 变化规律等要素的理论描述， 所以也被称为理 论假设。 2 、研究假设： 研究者根据相关理论和事实， 针对可能的结论所提出的关于某些因素或现 象间的相互关系的还未证明的陈述或主张，也称备择假设。 （通常呈现为变量之间的关系） 、零假设： 又叫原假设、 虚无假设、 消解假设， 是研究者想要搜集证据予以证伪的假设， 是按照统计检验的原则而陈述的假设，一般用 H0 表示。 4 、假设检验： 事先对总体的分布情况作出一个零假设， 然后利用抽样的样本信息判定是 否接受这一零假设。 （五）获取数据 （六）数据分析与阐述 （七）呈报结果 （八）计算成本与费用 第二节 研究要素 、概念：通过概况特殊现象和问题，总结相关情况抽绎出的抽象观念或术语。 、概念化：将模糊、抽象的概念和术语具体化、精确化的过程。 3 、操作化： 在概念化的基础上， 建立程序或一组指标说明如何测量一个概念， 目的在于 运用变量的不同属性对事件或现象做出客观描述。 （操作化步骤以后的概念就是所谓的变量） 4 、变量与属性： 属性是现实中某一客体的特征或特性， 而变量则是这些属性的逻辑组合。 变量往往有一组与之对应的属性。 第三节 测量层次与质量 1 、定类（定名）变量 nominal ：取值只有类别属性的差异，没有大小、程度的区别。例如性别、宗教信仰、民族、所在专业等。 （ =) 2 、定序变量 ordinal ：取值除了符合定类变量的要求以外，还有等级、次序的差异。例 如受教育程度。 （ =，) 3 、定距变量 interval ：除了符合定序变量的要求以外，取值间的距离具有实际意义， 如温度、智商，并没有真正的零或者起始点，零点是任意规定的。 （=，,+ - ) 4 、定比变量 ratio ：除了符合定距变量的所有要求以外，定比变量还有一个具有实际意 义的零点，例如年龄，零点是固定的。 （ =， ,+ - ,X /) 5 、效度：实证测量在多大程度上反映了概念的真实意义，即准确性。 （内部效度和外部 效度） 6 、信度：使用相同研究技术重复测量同一个对象时得到相同研究结果的可能性， 即稳定 性。（打靶） 第三章 抽样 第一节 抽样简述 1 、抽样：广义来说，一切从统计调查总体中抽取样本（ sample ）进行调查、获取数据、 然后对总体数量特征作出推断的行为就是调查抽样行为（ survey sampling ）。 所谓好的抽样设计， 就是指能选取最大程度上代表总体的样本， 同时又能最有效地利用 一定数量样本来研究大量的总体方法。 2、抽样框：指的是包含所有抽样单元的详细名单、地图或其他形式的资料。在抽样框 中，每个抽样单元都有自己对应的位置和顺序，一般通过编号来实现。 3、总体：在理论上明确定义的个体的集合体。 4、抽样（样本） ：能够代表全部总体的子集合体。 在研究过程中， 按某种方法从总体中 抽取部分单位，这部分单位构成了研究的样本。 5、抽样单位：抽样的某些阶段中，所考虑的总体元素或元素集合。 第二节 抽样的主要方法和类型 、概率抽样：又称为随机抽样，按照概率理论进行的抽样。能通过概率理论的计算推算出抽样误差，从而更为准确地在样本统计值推算出总体参数值。 2、非概率抽样： 不按照概率原则来进行的抽样。结果不能按照概率原理推算总体。 “路人”样本、现有的样本（方便样本） 、电话拨入调查、志愿者样本、有目的的抽样、定额抽样（配额样本）按预先决定的，已知的百分比进行抽样、焦点小组。 3、概率抽样方法： ①简单随机抽样： 对于大小为 N的总体， 抽取样本量为 n 的样本， 若全部可能的个体被抽中的概率都相等，则称这样的抽样为简单随机。起点随机，方向随机。 优点： 1. 不需要总体的详细知识 2. 很易得到一个有代表性的小组 3. 分类性错误的可能 性较少 缺点： 1. 总体的列表必须具备 2. 过程比别的方法复杂 ( 计算机帮助 ) 3. 一个样本不 代表 所有情况 ( 总体数很大时 ) ② 系统 ( 随机 ) 抽样：从总体中按一定间隔选择第 n 个主体。起点随机，抽样间据 确定。 优点： 1. 选样更容易 2. 选择比随机抽样更精确