《下雨沙沙》教案罗倩.docVIP

《小雨沙沙》教案 教学目标 能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲表达的欢快情绪。 演唱时，能表现出声音的强和弱。 能用固定音高模拟雨声，参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用沙锤参与歌曲的表现。 教学重点 能用固定音高模拟雨声，参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用沙锤参与歌曲的表现。 教学难点 二声部的合唱 教学过程 谜语导入 师：同学们，今天罗老师给你们带来了一个谜语，考考我们班的同学。请你们听题：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着，掉在地上却不见。 生：雨 师：这节课我们要学的歌曲和雨有关，歌曲的名字叫《小雨沙沙》。 （二）学习小雨的歌声 1.模仿小雨的声音 师： 有谁知道小雨的声音是什么样的吗？请一个同学来模拟一下。 师：（播放歌曲《小雨沙沙》）让我们一起来听听歌曲中小雨的声音是什么样的呢？请学生模仿。 学生自由模拟雨声。 师：你们想不想听一听罗老师是怎样模拟小雨的声音？ 请学生模仿。 出示板书：2／4 沙—︱沙—︱ 沙沙 沙0 ︱‖ 师：罗老师觉得有时候小雨是雨点，可有时候是雨丝，你们觉得刚刚我们模拟的小雨声，哪个地方像雨丝，什么地方像雨点？ （逐步标记上连线和雨点的图谱，以及强弱记号） 师：让我们一起唱一唱。 2.小雨的舞蹈 师：小雨唱着歌从天空落下来，可乐坏了地里的种子，让我们一起来听听种子为什么这么高兴，它说了些什么呢？（播放歌曲） 师：你听到种子唱了些什么吗？种子唱的这么高兴，你们想不想加入它们呢？那我们就来模仿小雨的动作为种子伴舞吧！你们想用什么动作来表现雨丝和雨点呢？ 为种子伴唱 师：刚刚小雨用舞蹈给种子伴舞，现在我们试着用歌声来给种子伴唱吧！先让我们来复习一下小雨的歌声. 板书：二声部 全班同学跟着音乐一起唱小雨的歌声。 老师唱种子的歌声，学生唱小雨的歌声。 （三）学习种子的歌声 师：刚刚老师唱了种子的歌声，它们的歌声非常的动听，你们想一起和老师学一学吗？让我们先来听一遍吧， 1.听一遍 师：请用你“沙”来代替歌词跟着音乐一起唱一唱。 2.学歌词 师：请同学们和老师一起来学习种子的歌词，待会请你说说罗老师在声音的强弱上有没有发生变化。（教师有节奏，体现出强弱念词。） 3.听第二遍 师：现在同学们已经学会了种子的歌词了，请你试着跟音乐唱一唱，记得要体现出声音的强弱噢！ 4.跟琴唱 师：刚刚听同学们跟着音乐一起唱的那么好听，罗老师现在弹钢琴，请你们唱一唱。 师生合作唱 师：同学们唱的可真好听，我也想和同学们一起唱一唱，一标点符号为一句，我唱一句，你唱一句。 全班齐唱 （四）小雨和种子的合唱 师：小雨和种子是亲密的好朋友，种子在雨水的滋润下茁壮成长，种子的歌声在小雨的歌声陪衬下更加好听，让我们一起来试一试小雨和种子的合唱。 师生合作表演。 将学生分成两个声部演唱歌曲 引出沙锤 师：刚刚同学们唱的可真棒，你们发现这首歌曲除了有小雨和种子的合唱外，还有一件乐器在为歌曲伴奏，你知道是什么吗？ 教师示范沙锤为歌曲伴奏 师：今天罗老师这儿也有一些自制沙锤，现在请你听一听罗老师是怎样用沙锤为歌曲伴奏的。 学生体验 师：有哪位同学想试一试用沙锤为歌曲伴奏，老师唱，学生用沙锤伴奏。 小组合作表演歌曲 （1）学习内容：在小雨和种子的合唱基础上加入沙锤为歌曲伴奏，完整的表现歌曲。 （2）学习要求： ①请组长将组员分成小雨组、种子组、沙锤组。 ②组长组织组员进行练习。 ③在练习的过程中遇到困难举手求助老师， ④联系完以后请举手。 小组展示 请学生进行评价。