2019人教版高中生物必修一第一章第2节《细胞的多样性和统一性》教学案无答案教育.doc.docxVIP

第 2 节 细胞的多样性和统一性（ 2 课时） 一、 教学目标 1. 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2. 分析细胞学说建立的过程。 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、 继承、 修正和发展的过程； 讨论技术进步在科学发展中 的作用。 二、教学重点和难点 教学重点 1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2）分析细胞学说建立的过程。 教学难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 三、教学内容 第一课时：使用高倍显微镜观察几种细胞 目的要 1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 求2．运用制作临时装片的方法。 材料用 详见教材实验相关内容。 具 制作临时装片 小组成员分别制作不同材料的临时装片。 取镜 右手握镜臂，左手托镜座。 1．放在实验台偏左的位置（便于左眼看，右眼画） 低 安放 2．筒前臂后 3．安放目镜和物镜 倍 1．低倍物镜、大光圈对通光孔 观 对光 方法步 镜 2．反光镜转向光源（注视目镜内至视野明亮） 观 骤 察 1．放装片，标本对通光孔 2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片（看物镜） 观察 察 3．反转粗准焦螺旋使镜筒上升观物像（左眼注视目镜内） 4．调细准焦螺旋至像清晰。 高倍镜 1．把要观察的像移至视野中央 2．转动转换器换高倍物镜 观察 3．调细准焦螺旋至像清晰。 附： 显微镜结构歌诀 显微镜结构要牢记，镜座镜柱和镜臂，载物台、遮光器， 准焦螺旋分粗细，目物镜头和镜筒，反光镜和转换器。 显微镜操作歌诀 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。显微镜使用注意事项歌诀 能用低镜勿用高，操作规程要记牢，禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥，取送镜时轻拿放，右手握臂左托座， 实验完毕复原样，送回原处保存好。 第二课时 第 1 页 教 教师的组织和引导 学 阶 段 原 复习提问： 核 1、使用显微镜观察细胞的顺序是怎样的？ 2、怎样使用高倍显微镜？细 引入课题 胞 组织学生阅读“原核细胞和真核细胞” ，小组讨论动手列表比较细菌和蓝和 藻，原核细胞和真核细胞的区别。 真 展示蓝藻的图片，总结蓝藻细胞的特点 核 细 胞 项 目 细 菌 蓝藻（表 1-2-4 ） 大 小 较小，直径约为 0.5 ～ 较大，直径约为 10μm 5.0 μm 光合色素 一般没有 有（藻蓝素和叶绿素） 区别 获得营养方 绝大多数是营腐生 能进行光合作用的自养型 式 或寄生的异养生物 生物 常见种类 杆菌、球菌、螺旋菌等 颤藻、念珠藻、发菜、蓝球 藻等 相同 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。 点 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小 较大 无核膜，细胞核不成形， 有核膜，有成形的细胞核。有染色体， 细胞核 称为拟核。无染色体，环 染色体由 DNA 和蛋白质组成 状 DNA 不与蛋白质结合 有核糖体，无线粒体、叶 有核糖体、线粒体、叶绿体（植物细胞具有）、 细胞质 绿体、内质网、高尔基体 内质网、高尔基体等 等其他细胞器 构成的主要生 蓝藻、细菌等 植物、动物、真菌等 物类群  学生活 教 动 学 意 图 学生回 复 顾 知 习 识，回 巩 答问题 固 小 组 讨 论，列 培 出 表 养 格，到 学 黑板上 生 展示， 收 其他同 集 学评价 处 理 信 息 的 能 力 初 步 学 会 制 定 表 格 进 行 信 息 的 区 别 细 从以上细胞之间的联系我们可以看出细胞的统一性和生物界的统一性， 而 小 组 讨 领 胞 这种统一性是我们科学家通过实验一步步得来的，这就是“细胞学说” 论 资 料 会 第 2 页 学 教师展示并解释细胞学说的主要内容 中 的 问 科 说 题 并 回 学 的 答 发 建 现 立 有 过 特 程 点， 组织学生阅读“资料分析” ，小组讨论资料中提出的问题 总 这节课我们主要学习了原核细胞和真核细胞，了解了他们的区别和联系， 总 结 通过对细胞学说建立过程的学习，感受到科学家进行科学发现过程的特 结 点，要共同协作，不断探求。 回 顾 板 略 书 设 计 教后感： 第2节 细胞的多样性和统一性学案 一、学习目标 1. 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2. 分析细胞学说建立的过程。 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、 继承、 修正和发展的过程； 讨论技术进步在科学发展中 的作用。 二、学习重点和难点 学习重点 ：（ 1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（ 2）分析细胞学说建立的过程。 学习难点 ：原核细胞和真核细胞的区别和联系。 三、学习过程： (一)预习: 1