第二十六章反比例函数.docVIP

PAGE 1 教师寄语：愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。 【 26．1．1反比例函数的意义】导学案 班级： 组名： 姓名： ★学习目标： 1、理解并掌握反比例函数的概念。 2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式。 3、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想。 ★学习重难点： 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式. 难点：理解反比例函数的概念. ★学法指导： 认真看书学习─练习─应用─创新． ★学习流程： 【复习回顾】 回忆一下什么是正比例函数、一次函数？它们的一般形式是怎样的？ 【探究新知】 活动1 问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ (1)京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化；_________________ （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化；_________________ （3）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n（单位：人）的变化而变化。_________________ 上面的函数关系式，都具有_____________的形式，其中_________是常数。 概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成___________的形式，那么y是x的反比例函数，反比例函数的自变量x____为零。 反比例函数的三种表达式①___________②___________③___________ 活动2 做一做：一个矩形的面积为20cm2, 相邻的两条边长为xcm和ycm。那么变量y是变量x的函数吗？是反比例函数吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 【合作学习】 例1．下列等式中，哪些是反比例函数 （1） （2） （3）xy＝21 （4） （5） （6） （7）y＝x－4 例2：已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6 (1)写出y与x的函数关系式： (2)求当x=4时，y的值。 【当堂达标】 1．苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 2．若函数是反比例函数，则m的取值是 3．矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为 4．已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ， 当x＝－3时，y＝ 5．函数中自变量x的取值范围是 【反思归纳】 1、本节课学习的内容： 2、数学思想方法归纳： 【拓展提升】 1、若函数是反比例函数，则m= 2、已知y与x-1成反比例函数，当x=2时y=1，则这个函数的表达式是（ ） A、 B、 C、 D、 3、已知y与x2成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y与x之间的函数关系式。 （2）求x=1.5时y的值。 4、已知y=y1+y2，y1与成正比例，y2与成反比例，且当x=1时，y=0；当x =4时，y =9.求y与x的函数关系式. 【26．1．1反比例函数的图像与性质（1）】导学案 班级： 组名： 姓名： ★学习目标： 1、会用描点法画反比例函数的图象 2、结合图象分析并掌握反比例函数的性质 3、体会函数的三种表示方法，领会数形结合的思想方法 ★学习重难点： 重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质 难点：正确画出图象，通过观察、分析，归纳出反比例函数的性质 ★学法指导： 认真看书学习─练习─应用─创新． ★学习流程： 【复习回顾】 函数图像的画法： 【探究新知】 问题：我们已知道，一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是一条直线，那么反比例函数y=（k为常数且k≠0）的图像是什么样呢？ 活动1尝试用描点法来画出反比例函数的图象．