六上复习要点.pdfVIP

六年级语文上册综合复习要点： 1、《山中访友》的作者李汉荣体裁是散文。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象) 来表达情感。 2、《*山雨》的作者是赵丽宏体裁是散文按雨来、雨中、雨后的顺序来写的。通 过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出 山雨带来的音韵 美和 色彩美，表达了作者对山雨的喜爱_之情。 3、《草虫的村落》的作者是郭枫体裁是散文。作者发挥丰富的（想象），运用(比 喻),(拟人)的修辞手法。 4、《索溪峪的 “野”》运用(想象)和 (联想)来表达独特感受.采用先概括 后 具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四 个方面进行具体描写。 5、《詹天佑》以人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术 人员设计、施工的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工 程进展顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字线路来叙述修筑铁路的过程。 詹天佑的爱国精神贯穿全文。 6、《怀念母亲》的作者是季羡林，课文以（回忆）的形式，开门见山指出作者 对两位母亲怀着同样（敬意）和同样（爱慕）。借助日记、散文摘抄的语段，描 述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。 7、《彩色的翅膀》以小昆虫为线索，“我”随小高上岛一路的见闻为顺序展开。 交代西瓜不平常的来历运用插_的叙述方法。结尾点题。 8、《中华少年》作者是李少白，这是一首演讲稿。 9、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫 ·托尔斯泰)的短篇小说。他还有其他的 作品: 《童年》、《战争与和平》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德。课文在写作 上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处 运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续 (2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止. 10、《别饿坏了那匹马》作者许申高。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。 11、《唯一的听众》作者落雪。 12、《用心灵去聆听》作者是顾周皓。题目点明文章的中心。全文围绕“我”与 苏姗交往的主线展开。课文多处运用了前后照应的手法。 《绿山墙的安妮》作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽)。还写了另外六部小说《少女 安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》等。 13、《只有一个地球》体裁是说明文。 14、《鹿和狼的故事》以真实的事件，向我们讲述了鹿和狼之间存在相互发展相 互制约的关系，这个关系也存在整个大自然当中。 15、《这片土地是神圣的》体裁是演说。本文属于总分总结构。文章的中心句是（大 地不属于人类，而人类是属于大地的）。属于（ 总分总）的结构、大量运用（拟 人、比喻）等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地（无比眷恋的真实情感）。 16、《青山不老》作者是梁衡。点明文章的中心句是（青山是不会老的）。他已 经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 17、《少年闰土》作者鲁迅，他的作品有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花 夕拾》。他被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家。 本文选自短篇小说《故乡》。课文通过回忆，重点写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、 海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。刻画了闰土是一个见识丰富、活泼可爱、 聪明能干的农村少年。 18、《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的读 《水浒传》、讲“碰壁”、救护车夫、关心女佣四件事，说明鲁迅是一个爱憎分 明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬 仰之情。本文的中心句是（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别 人想得多）。本文采用倒叙。 19、《一面》作者是阿累，六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点。 20、《有的人》作者臧克家，为了纪念鲁迅逝世 13 周年写的一首诗。本诗运用 了对比的表现手法。 诗海拾贝 《采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。《春夜喜雨》是律诗，作者是 （唐 ）代（杜甫 ）。 《西江月〃夜行黄沙道中》体裁（词）作者（辛弃疾）。《天净沙〃秋》体 （曲 ）作者（ 白朴 ）。 《太阳的话》和《白桦》体裁（现代诗）作者分别是（艾青）和（叶赛宁）。《我 们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》体裁是（ 儿童诗）。 21、《老人与海鸥》前半部分通过老人（喂海鸥）、（ 呼唤海鸥名字）等事例 表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前（翻飞）、 （