初中道德与法治_荡起友谊的双桨教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《荡起友谊的双桨》教学设计 一、教学目标： 知识目标：知道与异性同学交往的基本的方式和方法　　 能力目标：增强与异性同学交往和沟通的方法　　 情感态度价值观目标：以梁好的心态，恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。　　 二、教学重难点及突破措施： 重点：男女同学交往的基本原则 难点：男女同学交往中的自然适度 突破措施：通过创设情境、漫画、案例等进行形象教学，突出重难点　　 三、教学方法及手段 讨论式、启发式、情境再现式，以漫画、案例为辅助　　 四、学法指导:自主－合作－探究　　 五、课题：荡起友谊的双桨　　 六、教具：多媒体　　 七、教学过程　　 (一)设置情境导入新课?? 播放学生平时生活的DV《美好青春》? 导入新课： 青春期是人生的美丽花季。花季中的你们天真、烂漫、活泼，对未来和人生充满美好的憧憬；花季中的你们热情奔放，充满活力，对友谊有着热切的期望。男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活中非常重要的内容。作为花季中的男孩与女孩，我们应以怎样的方式与异性同学交往呢？本节课我们来讨论这个问题：? (二)进入新课：? 1、把学生分为男女两队，请女同学、男同学双方各自描述什么样的男生、女生最受欢迎：（代表发言：）? 课件出示： 女生代表发言：受欢迎的男生???????????????????????????????????????????????? ?男生代表发言：受欢迎的女生???????????????????????????????????? 生： 在学生充分发言的基础上引导学生总结归纳， 师： 女生代表发言：受欢迎的男生：热情、温柔、细心、善良、善解人意 有礼貌 男生代表发言：受欢迎的女生：勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方 设计意图：（就是想从学生身边的实际出发了解班内受欢迎的男女同学，结合自己实际，找出不足，弥补过失，发挥优势，加强交往。） 师： 设计游戏：男生、女生面对面------- 规则：1、找一个男生和一个女生。2、老师发出不同的指令如互相问对方好、互相握手、相互拥抱。3、学生对于老师发出的指令可以拒绝。 通过游戏让学生思考男女生交往之间的差别。 生： 讨论。 师： 2、总结。男女同学交往的原则是之一是自然适度 出示课件：以下男女生交往的图片哪些是恰当的，哪些是不恰当的，给我们什么启示？ 设计理念：（设计此环节的目的是让学生从自己的实际生活体验出发，引导学生思考并回答。在轻松愉快的气氛中让学生说出异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式。） 展示课件：异性交往六“不”：?不必过分拘谨，不应过分随便?不宜过分冷淡，不可过分亲昵?不要过分严肃，不能违反道德? 尊重、真诚 事例分析：情景创设：? 小品：某男生正在写作业，皱起眉头，问一女生，拒绝。问另一女生热情答应并真诚地帮助。? 引导学生分组交流讨论，你遇到上述情形，你会怎么做？? 生： 讨论。 师： 总结。前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰当的，热情、真诚的邀请，流露出男女同学间的真挚友情。 真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能建立和发展真挚的友情。 3、总之，与异性交往的前提是：尊重 真诚 展示课件：异性同学待人处事的特点，你最喜欢哪一点？你最讨厌哪一点？ 设计理念：(进一步理解在生活中只有做到尊重真诚才能与异性建立起真正的友谊。) 展示课件??[青春航标]? 事例分析：牟丽性格开朗，聪明伶俐，是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相片得非常融洽。她说，跟这些朋友们在一起，拓展了知识面，开阔了眼界，使自己各方面都不得有了长足的进步。? ???议一议：牟丽与同学的交往有何特点？这样的交往有什么好处？? 生：分组讨论 师： 总结。 ?让我们学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学广泛交往。建立起积极向上、纯洁健康的 友谊，在和谐、融洽的氛围中健康快乐地成长 设计理念：（该活动设计主要是从具体事例入手，正面引导学生树立健康的异性交往观念，开展正确的异性交往。） 4、与异性同学交往：要广泛交往 展示课件： 事例分析：小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都一视同仁，耐心细致的讲解。后来不知是谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。? （1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？? （2）?小强今后应该怎么办？请为他出谋划策。? 生： 讨论。 师： 在学生回答的基础上共同得出结论。 （1）①因为小强担心别人说他和女同学在谈情说爱。? ②他的处理方式不恰当。男女同学之间的正常交往，