初中道德与法治_财产属于谁留给谁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《财产属于，谁留给谁》教学设计 第九课第一框 财产属于谁，留给谁 教学目标 （一）情感态度价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。 （二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。 （三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。 教学重难点 教学重点：公民合法的私有财产权受法律保护 教学难点：私有财产权的含义 教学方法：案例分析法 合作探究法 活动引领法 教学过程 导入新课: 【你知道吗】 小明的外公和外婆因煤气中毒双方身亡,小明的妈妈是独生女，她含泪料理两位老人的丧事后就病倒了。一个月后，小明的妈妈想清理一下老人的遗物，来到大门口才发现那儿已成“村部仓库”。小明的妈妈问村长为什么要这样做，他说村委会认为小明的妈妈是嫁出去的姑娘泼出去的水，户口又不在本村，没有继承遗产的权力，所以村委会将她父母的遗产当做集体财产。 教师：小明外公外婆的遗产到底属于谁，留给谁呢？相信同学们学了“财产属于谁、留给谁”这一节的内容就会明白。 板书：财产属于谁、留给谁 一、公民的合法的私有财产受法律保护 【我做我思】 在邹城市发票第二次开奖活动中，小明的爸爸获得一等奖，中得10万元，税后8万元带回家。 纳税后拿回家8万元————占有（权） 花6万元买了一辆捷达车————使用（权） 1万元存入银行获得的利息————收益（权） 捐给希望工程1万元————处分（权） 占有、使用、收益、处分的权利就是我们财产所有权 【思考】举例说明生活中哪些是你的个人财产？ 学生：房屋、财产、电视、家具等。 教师：归纳出示：民法通则第75条：公民个人财产是指公民的合法收入、房屋、储蓄、生活资料等。 【探究活动一：我当小法官】 思考下列公民的财产是否受法律保护？ 1、通过抢劫得来的5000元钱 2、小丽撰写文章得的稿费 3、张某赌博赢得的3000元钱 4、公民通过存钱获得的银行利息 5、小孟买彩票中奖500万，缴纳税收后的个人所得 【感悟总结1】：说明：我国法律保护公民合法的私有财产权 宪法第13条规定：公民合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。 我国民法和刑法都明确规定了保护公民合法私有财产权的有关方式。 【探究活动二：以案说法】 1、以案说法：小明家和老王是邻居。老王砌墙时将其房后已明确归小明家使用的宅基地圈在自己院子里，与小明家发生纠纷。后来，老王把小明家栽在自家宅基地里的树砍了40棵，还将其厕所拆毁。小明的爸爸一纸诉状将老王告到法院，要求老王予以赔偿。法院根据《民法通则》的有关规定作出判决：老王返还所侵占的小明家的宅基地，赔偿小明家经济损失2050元，将小明家的厕所恢复原状。 本案中审判机关依据何种法律、采用什么方式追究侵权人的法律责任？ 民事法律：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失 民事法律手段：最常见、最普遍 2、以案说法：外地来京的无业人员张某、李某等组成盗车团伙，疯狂作案三十多起，盗得摩托车、电动车数十辆，还有两辆小汽车（其中一辆是小明家的），价值50多万元。2016年1月该团伙被公安机关破获，张某、李某等分别被法院判处有期徒刑7年、6年等。 本案中审判机关依据何种法律、采用什么手段追究财产罪犯的法律责任？ 刑法：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 刑事法律手段：最严厉、最有效 【感悟总结2】 国家运用民事和刑事等法律手段保护 公民的私有财产权。 民事法律手段：最普遍、最常见 (确认所有权；恢复原状；返还原物；排除妨碍；赔偿损失) 民事法律手段：最严厉、最有效(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑) 由【感悟总结1】和【感悟总结2】 得出结论及【感悟总结3】 【感悟总结3】 我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不予保护，国家还要予以追究和处罚。 【探究活动三：我的财产—我保护】 小明家获奖后，给小明买了个较贵的诺亚舟平学习机 ，小明把学习机带到了学校，同桌因与小明争吵，一怒之下，把小明的学习机摔坏了。 1小明应该怎么办？ 2、在日常生活中,当我们合法财产所有权受到侵害时该怎样做? 学生：以小组为单位在小组内交流、讨论；然后以小组为单位在全班交流。 学生代表回答：如果遭到破坏，先进行修理，如果修理不了，买一个新的进行赔偿。学生：学习机是公民的私有财产。在日常生活中，这种民事法律手段是最常见最普遍的方法。根据我国民法通则的规定，运用民事诉讼保护合法财产所有权的方式有：确认所有权；恢复原状；返还原物，排除妨碍；赔偿损失等。 【感悟总结4】 当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己