粤教版思想品德七年级第五单元教学预案.docxVIP

（配广东教育版） 《思想品德》教学预案 七年级（下册） 第五单元 珍爱生命 5． 1 生命宝贵 目标要求 1．情感、态度与价值观： 了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙， 感受生命之美； 认识世界万物是相互依赖、相 互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康 负责，尊重他人的生命和健康。 2．能力： 认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱 护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 3、知识： 了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。 懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折， 做一个有责任心 的公民。 教学对象分析 七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课， 到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面， 他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。 世界上，人的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，它们 都有生命， 它们的生命也是十分重要的。 甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人 类的生命！ 因此，要通过思想品德课的学习， 让学生懂得珍爱自然界的一切生命， 培养和树 立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。 预 案 一 ◎ 教学重点、难点 重点：珍爱生命、善待生命。 难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。 ◎ 教学方法 启发式、讨论式教学。 ◎  课时安排 3 课时。 第一课时 第二课时 第三课时  生命的思考 生命需要彼此尊重 热爱生命 善待生命 第一课时 生命的思考 ◎教学重点、难点 感受生命世界的多彩神奇，认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。 ◎教学方法 体验、感受、小调查、小组研讨、讲解。 ◎教学设计思路和教学过程 （一）课前准备 1、歌曲《大自然之声》或能够反映大自然声音的其他录音、乐曲； 2、指导学生收集有关动植物的图片或样本。 （二）歌曲导入 感受生命世界的多彩神奇——《大自然之声》 。 活动目的：以歌曲《大自然之声》引入新课，让学生展开联想，勾画大自然的图画。 活动准备： 歌曲《大自然之声》 以及与大自然里的各种动、植物的声音相关的音频都可 以选用。 师：同学们，在刚结束的假期里面，也许有的同学和家人一起去旅游了，领略了祖国 河山的大好风光，见到了各种风土人情。现在让我们一起来欣赏这首《大自然之声》 。 学生欣赏歌曲。 （ 2-3 分钟） 师：请大家说说，在刚才的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音？ 学生回答： 有蝉鸣， 鸟叫， 蛙声，蟋蟀声等等； 有流水声， 风过树林的沙沙声， 雷鸣声等等。 师：同学们的发言都很精彩， 能够从中感悟到这么多的自然界的声音。 现在请大家把刚才所 听到的声音都连贯起来，用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景。 学生回答：（略）。 ：多么美妙的生命世界，它 我 以静 、安逸的感受。 想一下，躺在床上听 着夏夜的蛙声， 潺潺的流水，仰望皎 的明月，是一件多么 意的事啊！ 在 我 具体地 来了解一下多彩的生命世界。 (三 ) 察与思考 生命世界的独特性和各种生命价 的平等性。 1. 生命世界的独特性 活 目的： 通 察生命世界里的 植物 本或 片， 描述自己的想法， 感受生命的独 特性与多彩、神奇，逐步 立起生 德育 。 活 准 ： 1、教科 探究园——精彩的生命。 （五幅 ） 2、学生 前收集的有关 植物的 片或 本。 3、学生以 4-6 人 趣活 小 。 ：同学 拿出你 收集的 植物的 片或 本，在小 内分享自己的收集成果； 它 有什么 的特征， 自己 什么要收集 些 片或 本， 你是否喜 些 植物， 并 述理由。 学生 并交流自己的感受。 （略） ：看来同学 生命世界里的 植物了解 真不少！ 在 我 一起来看看教科 第 2-3 的“ 察与感受”中的五 照片。首先 大家仔 察每 照片 , 真思考照片所 反映的是什么自然景象或生命 象？ 学生回答： 1、沙漠中的植物。 2、孕育中的 孩。 3、 微 下的 胞 。 4、草原上的雄 。 5、大海中的 。 ：你能从 五 照片中找到生命的迹象 ？??哦，原来 、 孩、 胞 、 子、 都是生命的表 。 那么他 的生命表 有什么不同？每 照片中的生命都有什么 的特征呢？ 大家在小 内 后，回答老 的 。 学生回答： 1、沙漠中植物——代表着 的生命。 2、孕育中的 孩——代表着需要特 呵 的生命。 3、 微 下的 胞 ——代表着 小而古老的生命。 4、草原上的雄 ——代表着凶猛、 悍的生命。 5、大海中的 ——代表着水