傣家娃娃笑哈哈.docVIP

傣家娃娃笑哈哈 教学内容： 1、聆听乐曲《有一个美丽的地方》 2、学唱歌曲《傣家娃娃笑哈哈》 教学目标： 1、通过带领大家去参加泼水节的过程，让学生在欣赏、歌唱和舞蹈中，初步了解傣族的风俗文化和音乐舞蹈风格，培养学生对傣族歌舞的喜爱。 2、能用自然明亮的声音，活泼欢快的情绪，演唱歌曲《傣家娃娃笑哈哈》。 教学重点： 让学生感受傣族的民俗民风，体会傣家娃娃在泼水节里幸福快乐的心情。 设计理念： 音乐教学必须体现音乐课程的审美体验价值。音乐是情感的艺术，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，从而达到音乐艺术净化心灵，启迪智慧等的作用，由此养成健康、高尚的审美情趣和积极的生活态度。《傣家娃娃笑哈哈》表现了傣家儿童在泼水节里欢乐游戏的 场景。由于学生没有去过西双版纳，不了解傣族，也不了解泼水节，傣族的民间舞蹈就更不熟悉了，如何让我们农村的孩子感受、理解和体验傣族歌舞和傣族文化，是我们需要探索的问题。为了让他们更好的理解想象歌曲的音乐形象，课堂上我以到西双版纳旅游，去参加泼水节为主线，通过看图片、欣赏、跳集体舞等手段让学生 充分了解傣族的文化，在演唱实践活动中通过故事、集体舞等手段，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣。 教学过程： 一、组织教学，导入新课 听着葫芦丝曲《有