从日行一善谈德育.docVIP

从日行一善谈德育 【摘要】：德育是教育的一个重要环节。中小学开展“日行一善”教育实践活动实施方案明确指出，通过实施“日行一善”教育实践活动，教育引导广大中小学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，逐步由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。 【关键字】 日行一善 德育 一、从“日行一善”看德育 学校是开展知善行善的主要阵地，学校要将善的教育渗透到教育教学的各个环节，要在活动中经常挖掘善的基本思想，以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容,努力营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，使全体师生向善、知善、行善。 古语道，久习善道，必有德显之日。为了培养学生日行一善，伙要求从身边胡小事做起。具体实施内容：按时到校不迟到；天整理书包，带齐作业及用品；心听讲，认真完成作业。见到老师、客人主动问好；心帮助同学，与同学和睦相处；会自护，文明游戏，无安全、伤害事故；乱扔、乱吐、乱画，见到纸屑杂物主动捡起；护公物，主动承担完成小岗位任务；出、回家主动和家长打招呼；动做扫地、洗碗、晾收衣物等家务。 霍姆林斯基说:“教育者的个性、思想、信念及其精神生活的财富是一种能激发每一个受教育者检点自己,反省自己和控制自己的力量。”教育并不需要高深的说教和严厉的批评。一个人的德行形成的过程