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位 置 教学内容：人教版小学数学一年级下册：位置。 教学目标: （1）使学生能够在具体的情景中, 根据行、列确定物体的位置。 （2）鼓励学生自主探索、合作交流，渗透数形结合的思想。 （3）结合本节课的学习内容，培养学生的空间观念。 教学重点：能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置。 教学难点：培养空间观念。 教具准备：多媒体课件。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、情境导入： 1．上课之前老师想跟大家玩一个游戏：我们教室一共有四个小组，老师说任意位置，比如第一组第一个同学，那么相应的同学站起来，看谁反应快！ 　　师：刚才同学们的反应都很快，这节课我们共同探讨生活中有关位置的知识。 板书课题：位置 二、新课讲授　 1．老师这里有一张枫树小学一年（二）班同学的座次安排表，同学们看他们坐的多整齐啊，小明坐在第一组第二个，小红坐在第五组第五个，同学们能描述一下图片中其他几位小朋友的位置吗？ 指名任一同学：描述一下图片中指定小朋友的位置。 现在，我想请同学们来描述一下自己的位置。 教师及时表扬鼓励。 　 2. 今天，老师请来了几个小动物和我们一起学习有兔子，骆驼，小猫……（课件出示教学图）同学们知道它们都在什么位置吗？（指定动物图片对学生提问，板书）； 同学们还能提出别的问题吗?谁能帮她解答？（学生自主提问并作答）。 3．儿童节这一天，小蓝，小明，小华还有小红约好一起去看电