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统编版教材培训心得 因为我今年执教一年级， 所以我就特别关注低学段， 因此这两周专门 参加了语文教材一年级与二年级的网络培训， 听到他们对课标、 教材 以及教材各个模块的策略解读，觉得收获特别多。 一、适合自己的才是最好的。 低学段识字写字依然是教学重点， 特别是识字。 从三位老师的教学建 议中可以了解到识字教学形式特别多： 比如说有韵语识字、 字理识字、 归类识字、联系生活识字、随文识字、记偏旁、动作加联想等等。我 们教学时不能生硬地搬到课堂教学中， 应该结合自己的教学内容和自 己的学生特点，灵活运用。 二、激发学生的学习兴趣。 张志军老师提到，一节好课就是让孩子有参与感，让学生有获得感， 让学生有幸福感。也就是以学生为主体，把主动权交给学生，不论是 识字教学、写字教学或阅读教学，都应该让学生喜欢、主动去参与， 从而享受。 三、胸中有丘壑，方可随心操控课堂 周小丽老师提到： 在教学前老师应对教材提前通读、 对教学用书读熟 读透，这样有课标做正确引导，方可在教学时得心应手地灵活实践。 02 统编教材网络直播培训心得体会 2020 这个学期，因为疫情，比往年，开学晚了，孩子们至今没有返回 校园，人谈“疫”色变。立春伊始，似乎让人们看到了希望，看到了万 物复苏的曙光。因为，人生之所以美好，是因为它不总是晴空万里， 也不总是困难重重。我们坚信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春 天不会到来。 安阳市教育教研信息中心组织全市小学语文老师进行了一次网络教 材培训。我听了自由路小学范育建老师三年级的教材分析。 我从中学 到了很多，如在备课方面，括教材的处理，教学重点难点的把握，对 不同课型的处理。要做大处着眼，小初着手，一课一得。另外从培训 中我也领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的， 在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。 而教学手段 也是为教学目的而服务， 不能因为注重形式而忽视了内容。 因此在充 分备课的基础上要逐步学会合理处理课材， 对教学内容进行取舍， 紧 紧围绕教学重点设计教学思路， 并且要能根据实际情况及时调整自己 教学的内容。授课时我们必须做到学透课标， 吃教材教材，摸清学情。 我们学校要求不仅要听自己本年级的教材培训， 还有听临近年级的教 材培训。 听了我校宋欣校长对四年级教材的分析， 宋校长的讲座立足 于统编教材新理念， 立足于课堂教学效率提升， 立足于教师教学实际 需求。她用平实形象的语言，使我对四下语文有了初步的认识。她帮 老师们一一破解每个单元的重、 难点，还就老师们感觉较难把握的诗 歌、习作、小古文等教学，分享自己的经验与见解，令我茅塞顿开， 受益匪浅。宋欣老师说， 我们语文老师一定要在孩子的心中播下一颗 文化的种子，让学生感受祖国语言文字魅力，探索其中的奥秘，从而 爱上我们的祖国，爱上祖国灿烂的文化?? 另外，我也深切地体会到作为一名语文老师， 平时的知识积累与教学 经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因 此在工作之余仍需不断地读书充电， 更新知识， 加强自己的个人修养 是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂， 与学生进行课堂交流， 恰到好处地对学生的回答进行引导， 在师生双边交流、 在学生答与辩 的过程中达到教学目的。 今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思 ——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行 之有效的教学方法， 不断积累课堂教学经验， 在实践中不断地成长成 熟，不断地产生积累灵。 03 引路人——网络直播培训有感 每一次的培训， 都能给我带来一次心灵的洗礼与震撼。 这一次也不例 外。 一下午的培训，丝毫不觉得累。对我帮助的要点数不胜数，而今，摘 取精华，与大家分享！ 精彩一： 教会学生如何“抓关键语句” 宋老师讲座精华： ·只要能帮助学生理解主要内容，体会思想感情的句子， 都是关键句。 两不宜”，不宜机械地教关键语句的概念，不宜将教师的理解强加于 学生。“两需要”需，要尊重学生的阅读体验， 需要在实践中逐步增加， 对关键句的理解，要引导学生走进文本的情感世界。 精彩二： “对比”教学——《阅读链接》的巧妙运用 1、文本对比 对比之中， 学生肯定会发现还是文中用生动、 形象的表达写出了琥珀 形成的过程。 2、句子对比 精彩三： 宋老师告诉我们：知识的从“输入—输出”，即从积累—表达的过程。 让我知道了课本中“小练笔”的实用性。 宋老师举例： “花坛里有各色各样的花。”然后从花的形态、 花期、色彩、习性等方 面来写。 紧接着： 举例第二单元“小练笔” 宋老师告诉我们， 引导学生从不同的方面去分析， 照着样子写一段话。 这种由浅入深、循序渐进的教学方式，使我豁然开朗。再加上我个人 的想法，我认为， 在讲授这个片段的