“平均数”教材比较研究.docxVIP

PAGE PAGE # “平均数”教材比较研究 【摘要】 随着时代的发展和课程改革的深入，小学数学教材也在不断的修改和完善。小学数 学教材的变化，体现了我国基础教育发展，也是基础教育转型的重要标志。 本文以“平均数”这个知识点的教材为素材，对其知识结构、编排形式以及内容的 价值取向和难度取向进行比较，找出新旧教材、现行几套教材的相同之处和不同之处， 便于人们更好地把握不同版本小学数学教材的特点，合理地选择和使用教材，推动课堂教 学改革的顺利进行；同时体会到在使用教材时，应以课程标准的要求为目标，对知识点 整体考虑，系统设计，注意将各种教材比较使用，根据实际情况，取其精华，达到优势 互