6-1-24 平均数问题.教师版.docVIP

PAGE |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 6-1-11.平均数问题.题库 教师版 page PAGE 11 of NUMPAGES 11 平均数问题 平均数问题 教学目标 教学目标 掌握较复杂的求平均数应用题的结构特征及解答方法。 培养学生观察、分析和逻辑推理能力。 知识精讲 知识精讲 知识点说明： 平均数问题： 平均数：总数量÷总份数＝平均数（这个可以和行程问题里面的平均速度要区分并联系） 例题精讲 例题精讲 模块一，简单的平均数问题 用4个同样的杯子装水，水面高度分别是4厘米，5厘米，7厘米，8厘米，这4个杯子水面平均高度是多少厘米？ 【考点】平均数问题 【难度】1星 【题型】解答 求4个杯子水面的平均高度，就相当于把4个杯子里的水合在一起，再平均倒入4个杯子里，看每个杯子里水面的高度．即为： SKIPIF 1 0 （厘米）． 【答案】 SKIPIF 1 0 小叶子这学期前 SKIPIF 1 0 次作业的得分分别是 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ．求小叶子这 SKIPIF 1 0 次作业的平均成绩？ 【考点】平均数问题 【难度】1星 【题型】解答 因为本题的“平均成绩=总成绩÷次数”所以先求总成绩，再求平均成绩．即： SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 （分）． 【答案】 SKIPIF 1 0 中关村三小有15名同学参加跳绳比赛，他们每分钟跳绳的个数分别为93、94、85、92、86、88、94、91、88、89、92、86、93、90、89，求每个人平均每分钟跳绳多少个？ 【考点】平均数问题 【难度】1星 【题型】解答 从他们每人跳绳的个数可以看出，每人跳绳的个数很接近，所以可以选择其中一个数90做为基准数，再找出每个加数与这个基准数的差.大于基准数的差作为加数，如93＝90+3，3作为加数；小于基准数的差作为减数，如 87=90-3，3作为减数.把这些差累计起来，用和数的项数乘以基准数，加上累计差，再除以和数的个数就可以算出结果。 ①跳绳总个数。 93+94+85+92+86+88+94+91+88+89+92+86+93+90+89 =90×15+（3+4+2+4+1+2+3）-（5+4+2+2+1+4+1） =1350+19-19 =1350（个） ②每人平均每分钟跳多少个？ 1350÷15=90（个） 【答案】90 如图5是小华五次数学测验成绩的统计图。小华五次测验的平均分是 分。 【考点】平均数问题 【难度】1星 【题型】解答 【关键词】希望杯，4年级，1试 （90+95+85+90+100）÷5=92分 【答案】92 某学生算六个数的平均数，最后一步应除以6，但是他将“÷”错写成“×”，于是得错误分析l800，那么，正确分析是__________。 【考点】平均数问题 【难度】1星 【题型】解答 【关键词】希望杯，五年级，一试 由题意，6个数的和为：1800÷6=300，所以平均数应为：300÷6=50 【答案】50 已知8个数的平均数是8，如果把其中一个数改为8后这8个数的平均数变为7，那么这个被改动的数原来是___________。 【考点】平均数问题 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】希望杯，4年级，初赛，5题 原来8个数的和是8×8＝64，后来变成了7×8＝56，小了8，所以原数是8＋8＝16 【答案】 SKIPIF 1 0 小强的哥哥骑自行车旅游，第一天行32千米，第二天行41千米，第三天行44千米，第四天行的路程比前三天的平均路程还多9千米，第四天行多少千米？ 【考点】平均数问题 【难度】2星 【题型】解答 哥哥前三天行的路程平均数是： SKIPIF 1 0 （千米），而第四天比这平均数还多9千米，所以第四天行了 SKIPIF 1 0 （千米）．