那一定会很好-教学设计.docxVIP

【MeiWei_81-优质适用文档】 《那一定会很好》教学设计 一、 课题： 那一定会很好 二、 教学目标： 知识与技能目标： 能准确、流利的朗读课文，了解种子到阳台上的木地板的过程。 过程目标： 学会默读课文的方法，理解课文内容。 情感态度目标： 体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。 三、 课型： 新授课 四、 课时： 五、 教学内容 能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 六、 教学重难、点： 能正确流利、有感情地朗读课文 ，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 教学方法：讲授法、阅读法 教具：多媒体、PPT 教学过程： 一、 导入新课：激情导入 同学们，童话故事一直伴随着我们长大， 她就像一粒美丽的种子播种在我们心田， 为我们插 上想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆， 今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。 齐 读课文一一你一定会更好。 二、 品读感悟，深化认识。 （一） 学习第1-4自然段。 1?轻声读第1-4自然段，思考这部分告诉我们什么 ？ 2?学生自由交流。 3?全班交流。 （1）指名朗读第一自然段。交流：种子是怎么想的 ？ （课件出示） 这真难受“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ’ 指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。 ⑵指名朗读