人教版高中数学必修1第一章教案.pdfVIP

1．1．1 集合的含义 通过本节学习应达到如下目标: (1)初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法.,初步了解 “ ∈”关系的 意义. 。. (2)通过实例,初步体会元素与集合的”属于”关系,从观察分析集合的元素入手, 正确地理解集合. (3)观察关于集合的几组实例,并通过自己动手举出各种集合的例子,初步感 受集合语言在描述客观现实和数学对象中的意义. (4)学会借助实例分析、探究数学问题(如集合中元素的确定性、互异性). (5)在学习运用集合语言的过程中,增强认识事物的能力,初步培养实事求是、 扎实严谨的科学态度. 学习重点： 集合概念的形成。 学习难点： 理解集合的元素的确定性和互异性. 学习过程 （一）自主学习 阅读课本，完成下列问题 ： 1、 例（3 ）到例（8 ）和例（1）（2 ）是否具有相同的特点，它们能否 构成集合，如果能，他们的元素是什么？结合现实生活，请你举出一些 有关集合的例子。 2、一般地，我们把研究对象称为 . ，把一些元素组成的总体叫 做 。 3、集合的元素必须是 不能确定的对象不能构成集合。 4、集合的元素一定是 的，相同的几个对象归于同一个集合时 只能算作一个元素。 5、集合通常用大写的拉丁字母表示，如 。元素通常用小写的拉丁 字母表示，如 。 6、如果 a 是集合 A 的元素,就说 a 属于 A ,记作 ,读 作” ” 。 如果 a 不是集合 A 的元素,就说 a 不属于 A ,记作 ，读 作” ” 。 7、非负整数集（或自然数集） ，正整数集 ，整数 集 ，有理数集 ， 有理数集 ，实数集 。 （二）合作探讨 1、下列元素全体是否构成集合，并说明理由 （1）世界上最高的山 （2 ）世界上的高山。(3) 2 的近似值 (4)爱好唱歌的人 （5）本届奥运会我国取得优秀成绩的运动员。（6 ）本届奥运会我国参加 的所有运动项目。 2、结合具体例子，请你说明你对集合中元素具有的互异性和确定性的理解。 3、如果用A 表示高一（3 ）班全体学生组成的集合，用a 表示高一（3 ）班的 一位同学，b 是高一（4 ）班的一位同学，那么a, b 与集合 A 有什么关系？ 由此可见元素与集合间有什么关系？ 4、请你指出下列集合中的元素。 （1）小于 10 的所有自然数组成的集合； （2 ）方程x 2 =x 的所有实数根组成 的集合； （3 ）由 1～20 以内的所有素数组成的集合； （4 ）方程x 2 -2=0 的所有实数根 组成的集合； （5）由大于 10 小于 20 的所有整数组成的集合。 （三）巩固练习   1、用“ ”或“ ”符号填空: 2 2 (1)3 Q (2 )3 N ; (3 )  Q (4 ) 2 R ; ( 5) 9 7 2 Z (6 ) ( 5 ) N 2 、集合A ：比 3 的倍数小 1 的所有的数 (1)5 A, (2 )7 A , (3 )-10 A. (四)个人收获与问题