北师大版数学九年级下册3.8圆内接正多边形1教案反思合集.docVIP

北师大版数学九年级下册3.8圆内接正多边形1教案反思 《北师大版数学九年级下册3.8圆内接正多边形1教案反思》这是一篇九年级下册数学教案，本节课新概念较多，对概念的教学要注意从“形”的角度去认识和辨析，但对概念的严格定义不能要求过高．在概念教学中，要重视运用启发式教学，让学生从“形”的特征获得对几何概念的直观认识，鼓励学生用自己的语言表述有关概念，再进一步准确理解有关概念的文字表述，促进学生主动学习．所以在教学的过程中应尽量使用多媒体教学手段. 3.8 圆内接正多边形 1．了解圆内接正多边形的有关概念；(重点) 2．理解并掌握圆内接正多边形的半径和边长、边心距、中心角之间的关系；(重点) 3．掌握圆内接正多边形的画法．(难点) 一、情境导入 这些美丽的图案，都是在日常生活中我们经常能看到的．你能从这些图案中找出正多边形来吗？ 二、合作探究 探究点：圆内接正多边形 【类型一】 圆内接正多边形的相关计算 已知正六边形的边心距为3，求正六边形的内角、外角、中心角、半径、边长、周长和面积． 解析：根据题意画出图形，可得△OBC是等边三角形，然后由三角函数的性质，求得OB的长，继而求得正六边形的周长和面积． 解：如图，连接OB，OC，过点O作OHperp;BC于H，∵六边形ABCDEF是正六边形，there4;ang;BOC＝16360deg;＝60deg;，there4;中心角是60deg;.∵OB＝OC，there4;△OBC是等边三角形，there4;BC＝OB＝OC.∵OH＝3，sinang;OBC＝OHOB＝32，there4;OB＝BC＝2.there4;内角为180deg;（6－2）6 ＝120deg;，外角为60deg;，周长为26＝12，S正六边形ABCDEF＝6S△OBC＝6122 3＝63. 方法总结：圆内接正六边形是一个比较特殊的正多边形，它的半径等于边长，对于它的计算要熟练掌握． 变式训练：见《学练优》本课时练习课堂达标训练第11题 【类型二】 圆内接正多边形的画法 如图，已知半径为R的⊙O，用多种工具、多种方法作出圆内接正三角形． 解析：度量法：用量角器量出圆心角是120度的角；尺规作图法：先将圆六等分，然后再每两份合并成一份，将圆三等分． 解：方法一：(1)用量角器画圆心角ang;AOB＝120deg;，ang;BOC＝120deg;； (2)连接AB，BC，CA，则△ABC为圆内接正三角形． 方法二：(1)用量角器画圆心角ang;BOC＝120deg;； (2)在⊙O上用圆规截取AC︵＝AB︵； (3)连接AC，BC，AB，则△ABC为圆内接正三角形． 方法三：(1)作直径AD； (2)以D为圆心，以OA长为半径画弧，交⊙O于B，C； (3)连接AB，BC，CA，则△ABC为圆内接正三角形． 方法四：(1)作直径AE； (2)分别以A，E为圆心，OA长为半径画弧与⊙O分别交于点D，F，B，C； (3)连接AB，BC，CA(或连接EF，ED，DF)，则△ABC(或△EFD)为圆内接正三角形． 方法总结：解决正多边形的作图问题，通常可以使用的方法有两大类：度量法、尺规作图法；其中度量法可以画出任意的多边形，而尺规作图只能作出一些特殊的正多边形，如边数是3、4的整数倍的正多边形． 变式训练：见《学练优》本课时练习课后巩固提升第5题 【类型三】 正多边形外接圆与内切圆的综合 如图，已知正三角形的边长为2a. (1)求它的内切圆与外接圆组成的圆环的面积； (2)根据计算结果，要求圆环的面积，只需测量哪一条弦的大小就可算出圆环的面积？ (3)将条件中的正三角形改为正方形、正六边形你能得出怎样的结论？ (4)已知正n边形的边长为2a，请写出它的内切圆与外接圆组成的圆环的面积． 解析：正多边形的边心距、半径、边长的一半正好构成直角三角形，根据勾股定理就可以求解． 解：(1)设正三角形ABC的中心为O，BC切⊙O于点D，连接OB、OD，则ODperp;BC，BD＝DC＝a.则S圆环＝pi;bull;OB2－pi;bull;OD2＝pi;OB2－OD2＝pi;bull;BD2＝pi;a2； (2)只需测出弦BC(或AC，AB)的长； (3)结果一样，即S圆环＝pi;a2； (4)S圆环＝pi;a2. 方法总结：正多边形的计算，一般是过中心作边的垂线，连接半