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八年级期末教学质量分析 张洪彬 一、 试题基本情况分析 本次考试试卷满分为 100 分，采用闭卷形式， 题型由选择题 和材料分析题组成。 知识覆盖面比较广， 通过把知识点与材料结 合起来考查学生的掌握情况。 难易程度仍执行 6：3 ：1 的比例 （难 度系数约为 0. 5 左右）。 二、 考试情况分析总体成绩 班级 平均分 优秀率 及格率 最高分 最低分 （1） 59.12 4.00% 52.00% 96 16 （2 ） 56.17 0.00% 39.13% 89 19 三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 解答试卷过程中发现的问题 选择题、 填空题主要考查学生的知识与 技能，作图题、计算题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情 感态度及价值观。 【1】选择题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有 5 题、 10 题、 14 题。今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让 学生明白。 在今后教学中能做实验的一定做实验， 让学生在实验中感 悟。 【2】填空题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。有部分学 生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。 其中错误 较多的有 18 题、 22 题。不会活用导致失分严重，今后教学一定让学 生把知识学活，学牢。 【3】作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这道题比较简单大 部分都对了， 但也有少数同学因为粗心、 审题不够仔细， 没标上箭头。 【4】实验探究题主要考察三维教学目标中的过程与方法。反映出的 问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。今后 教学中实验仪器的作用一定给学生解释清楚， 并且要求学生用规范的 物理语言揭示问题。 【5】计算题考查重点内容还是压强知识，其次是浮力和二力平衡和 功的知识， 重点还是对公式的理解、 公式里的每个量的物理意义的掌 握，以及对物体受力情况的分析。 三、今后教学中采取的改进措施 1.注重学生基础知识的教学，知识点讲解要细致到位，确保基础 知识的得分，在学生掌握和理解“双基”基础上培养和提高学生解决 实际问题的能力。同时要注意纠正学生在解题过程中的习惯性错误， 培养规范的学习习惯。 2.更新教学观念，尽可能创设物理情景让学生亲身感受到物理过 程，注意挖掘与生活相关的物理现象，结合身边的物理情景，活化物 理知识， 激发学生学习物理的兴趣， 让学生的头脑中不再是枯燥的公 式、概念和规律。 3.注重学生探究能力的培养，包括观察能力，提问题的能力、实 验能力、概括能力的培养，这些能力贯穿整个教学过程中，平时要有 目的具体指导，多做一些有针对性的训练。 4.有意识培养学习语言表达能力和动手能力，能让学生说的、做 的，教师一定不要代替， 让学生不仅想说， 敢说还要会说， 不仅想做、 敢做，还要会做。 5.在平时的训练中，进一步加强对学生审题方法、过程的指导， 提高审题的速度和正确率。 2015 年 7 月 15 日