(完整)八年级物理培优辅差计划方案.pdf

我的培优辅差计划 庆云县第四中学 刘焕恩 作为一名教师 ,一个赞许的眼神 ,一句由衷的赞语 ,都是如同一场及时的甘露 ,为受折而 焦渴的小苗点燃希望之火 ,但是这种滋润的甘露是否洒得均匀呢 ?这就要求我们做好培优 辅差工作。教师培优的主要时间应在课堂上，因为培优对象的物理基本功都较好，思考、 反应能力也都不错，在上课时，只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对教师 提出了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必须做好各项准备，如，怎样激励学 生动脑，学生可能会提出什么样的问题等。教师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课， 提高课堂效率。俗话说： “心急吃不了热豆腐” ，要想培优取得成效，需要教师长期坚持 做好辅导工作，在遇到困难时一定不能半途放弃，细心观察学生的表现，及时调整对学 生的培优方案，久而久之，自然会有所收获。在平时教学中我从以下几个方面对优秀生 进行培养。 一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。 根据平时教学中的观察，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成老师布 置的各项任务，爱学习肯学习，有想学好物理的想法，但是还不太掌握学好物理的方法。 我对这么一批学生树立了一个总目标，那就是成为班上其他学生学习的榜样；然后又根 据个性差异、能力高低各自树立了分目标，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖。 例 5 月的培优分目标如下： 培优对象 计划完成目标 孙悦 郭洪然 课上认真听讲，可课下作业按时完成，每天坚持 郭旭 崔建森 每天做两道拔高题，并在课上能辅导组内其他成员 张骏 胡鹏森 课上认真听讲，可课下作业按时完成，坚持整理笔记和典型习题 这样的分目标学生比较容易达到，每隔一段时间，根据每个学生完成目标的情况都 有个学习的侧重点，长期坚持，最终提高学生的各项能力。 二、实行“比、赶、超” ，加速学生进步。 通过上一学期的系统学习，这批学生已经养成了良好的学习习惯，老师布置的各项任务 无需督促都能做到，但完成质量一般，怎样最大程度的挖掘他们身上的潜力，做到精益 求精，就需要教师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组，每月制定相同的分目标， 并要求他们比一比，在一个月之内，看谁完成的好，最令老师满意。小孩子的争强好胜 心都是很强的，他们有了竞争对手后，就可以看到，他们课上在比，课下也在比。同时 我每天坚持对他们的学习情况进行小结，谁今天做的比较好，谁明天还要继续努力，同 时进步最大的学生，我在班上大力表扬，孩子们学习的劲头就更足了，那么完成我所布 置的分目标，也就显得容易了。如，李志和徐连雨是一组中的竞争对手，我要求他们俩 在平时学习中你追我赶，相互竞争，让他们在这种气氛中加倍努力学习，让他们各方面 的能力都能得到锻炼。 三、及时进行经验总结，互相学习共同努力。 每隔一段时间，当学生达到了我所定的分目标，我就将他们集中起来，分别谈谈自 己最近一段时间是怎么搞好物理学习的，并展示自己的学习成果，要求他们认真听取别 人的学习方法，在制定下一阶段要达到的分目标时，鼓励他们学习其他同学的好办法， 并学着做小老师，把自己的方法教给别的同学，从而让他们有学习的成就感。 培优工作不是一天就能见效的，需要教师长期有耐心的坚持下去。课余时间也不能放松 对培优生的督促。孩子们都是留守儿童，在校住读，学习几乎靠老师全管，那么每天的 课余时间，也应由老师合理安排，做到张弛有度，在保证孩子的玩耍时间的同时，也要 监督他们复习当天所学内容，做到时时管，事事管，才是对课堂学习的延续。 四、记录培优生辅导过程，不断完善培优方法。 在制定了培优辅导计划后，我坚持每天记载辅导培优生的过程，然后进行反思、总结， 这些方法中那些比较有效，还需改进的地方有哪些，等等，然后及时做出调整，以对下 一阶段的工作指明方向。 有“优等生”就免不了有“差等生” .众所周知 ,差生分三种 ,一种是学习成绩差的 ,此类 差生大多是学习上有障碍 ,诸如基础差 ,学习观念淡薄