儿子的创意第一课时.pdfVIP

精品文档 你我共享 教学过程 一、从课题入手，整体感知 1．出示几张具有创意的广告图片， 让学生猜猜这些是什么产品的广告， 让学生对 “创 意”有所感知，随后谈谈自己对“创意”的理解。 2．引出本课课题：儿子的创意。 读课题，并质疑。如：儿子的创意是什么？ 3．了解作者毕淑敏：请学生谈谈自己对毕淑敏的了解，教师适当补充。 二、初读课文，了解大意 1．通过抽读生字、词，了解学生的自学情况。 2．联系生活积累，让生谈谈自己对“异想天开” “奢谈”“粗糙”“遐想”“置之不理” “毫不气馁”等词语的理解。 3．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？能用简洁的语言说说。 4 ．理清文章的脉络。 (1)课文是按什么顺序来写的呢？ (事情发展的先后顺序：起因、经过、结果。 ) (2)你能将课文分成三部分吗？ (起因： 1~6 段；经过： 5~19 段；结果： 20 段。