初中七年级下《紫藤萝瀑布》精品教学课件.pdfVIP

导入新课 同学们，随着春天的到来，各种各样的花朵次第开放。它们独特的生命形 态，可能 唤起人们不同的审美感受，这也就是所谓的 “花语”。      樱花 —— 在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。            蒲公英 —— 飘摇……离别……流亡……活得盲 目而勇敢。 向日葵 ——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著。 然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、紫藤萝这样的花。今天，就让我们 跟随现代作家宗璞的脚步，一起走进 《紫藤萝瀑布》。 17.紫藤萝瀑布 结构板块 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 4.检查预习 10.课后作业布置 5.听读课文，感知文意 9.拓展延伸 6. 走近藤萝，体 情感 8.本课主旨 7.板书设计 学习目标 1. 朗读课文，感知课文大意。 2. 了解景物特点，感受文章优美语言 。 3. 掌握借景抒情，托物言志的写作手法。 4. 领悟作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地 面对生活。 作者简介 宗璞，本名冯钟璞，当代女作家。她是中国著名哲 学家冯友兰之女。宗璞多年从事外国文学研究，吸取 了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵 独特。清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文 化气息。 背景透视 宗璞一家，在 “文化大革命”中深受迫害。 “关 于生死的疑惑”和 “关于疾病的痛楚”“一直压在 ”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时她的 小弟身患绝症，作者非常悲痛 （1982年10月小弟病 逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹 物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到人生的美好和 生命的永恒，于是写成此文。 检查 习 一、读准字音 bāo zhù bèng niàng 花苞 迸溅 酒酿 伫立 líng dīng qióng diàn jīn 伶 仃 琼浆 沉淀 忍俊不禁 检查 习 二、理解词义 1.迸溅： 向四外溅。 2.挑逗： 逗引；招惹。 3.沉淀： 凝聚，积累。 4.仙露琼浆： 神仙饮用的汁液，文中比喻花朵中含有的露水。 5.伫立： 长时间地站着。 听读课文，感知文意 听读课文，并及时做好旁批和圈点。将文中写 到紫藤萝树和花的句子画出来，用心感受画面美， 初步感悟文章抒发了作者的感情？ 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语 （或写得好的语 ）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 走进藤萝，体会情感 1.文章写出了紫藤萝的什么特点？请从文中找出相应的语句分 析。 2.除了眼前的紫藤萝，还有回忆中的。两者在花势、意义和命 运等方面有何不同？从对比中，我们可以看出作者感悟到什 么？ 3.再读课文，从文中画出体现作者思想感情变化的语句。 4.结合作者经历介绍，思考为什么 发生这样的变化？ 板书设计 花瀑 整体 看花