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第七讲 函数的图象及其应用 考点解读 【基础性考点知识突破】 一、函数图象及作法 1．函数图象 函数图象是函数的一种表达形式， 它形象地显示了函数的性质， 为研究数量关系提供了 “形”的直观性，是探求解题途径、获得问题结果的重要工具． 2．作函数图象的基本方法： 描点法：其步骤是：列表（尤其注意特殊点、零点、最大值与最小值、与坐标轴的交点）、描点、连线； (2)图象变换法． 3．作函数图象的一般步骤： ①求出函数的定义域；②化简函数式；③讨论函数的性质（如奇偶性、周期性）以及图 象上的特殊点、线（如渐进性、对称轴等） ；④利用基本函数的图象画出所给函数的图象． 二、图象变换 1．平移变换 (1)水平平移： y f (x a) ( a 0) 的图象， 可由 y f ( x) 的图象向左或向右平移 a 个 单位； (2)竖直平移： y f (x) b (b 0) 的图象， 可由 y f ( x) 的图象向上或向下平移 b 个 单位得到． 2．对称变换 (l) y f ( x) 与 y f (x) ， y f (x) 与 y f ( x) ， y f ( x) 与 y f ( x) 每组中 两个函数的图象分别关于 y 轴、 x 轴、原点对称； (2) 若对定义域内的一切 x 均有 f ( x m) f ( m x) ，则 y f ( x) 的图象关于直线 x m 对称； (3) y f ( x) 与 y 2b f (2 a x) 关于点 ( a, b) 成中心对称． 3．伸缩变换 《高考数学一轮》第七讲 第1页─共 8页 (l) y af ( x) (a 0) 的图象，可将 y f ( x) 图象上每点的纵坐标伸（ a 1 时）缩 （ a 1 时）到原来的 a 倍； (2) y f (ax) (a 0) 的图象，可将 y f (x) 的图象上每点的横坐标伸（ a 1 时）缩 （ a 1 时）到原来的 1 ． a 4．翻折变换 y | f (x) |，作出 y f (x) 的图象， 将图象位于 x 轴下方的部分以 x 轴为对称轴翻折到上方； (2) y f (| x |) ，作出 y f ( x) 在 y 轴右边部分的图象，以 y 轴为对称轴将右边部分的 图象翻折到左边得到 y f (| x |) 在 y 轴的左边部分的图象． 三、分段图象 对于分段函数应当注意的是分段函数是一个函数， 而不是几个函数， 其特征在于“分段”， 即对应关系在不同的定义区间内各不相同， 在解决有关分段函数问题时既要紧扣 “分段” 这 个特征， 又要将各段有机联系使之整体化、 系统化． 分段函数的解析式不能写成几个不同的 方程，而应写成函数的几种不同的表达式并用一个左大括号括起来， 并分别注明各部分的自 变量的取值情况． 【培优性方法技巧综合】 一、识图与辩图问题 1．识别函数的图象，实质就是分析函数的性质，主要观察以下几点： ①函数的定义域； ②函数图象的最高点（最大值）和最低点（最小值） ； ③与坐标轴的交点 [即 f ( x) 0 或 x 0 的点 ]； ④图象的对称性（函数的奇偶性） ； ⑤函数图象在某段上的变化趋势（即函数的单调性） ； ⑥图象的变化规律（即函数的周期性） ； ⑦函数图象的凸凹性． 2．解决这类需要我们利用图象所提供的信息来分析解决问题的题目的常用方法有： ①定性分析法， 也就是通过对问题进行定性的分析，从而得出图象的上升（或下降）的 《高考数学一轮》第七讲 第2页─共 8页 趋势，利用这一特征来分析解决问题； ②定量计算法，也就是通过定量的计算来分析解决问题； ③函数模型法， 也就是由所提供的图象特征， 联想相关函数模型， 利用这一函数模型来 分析解决问题． 二、用图 1．因为函数的图象从图形上很好地反映出了函数的性质，所以在研究函数的性质时要 注意结合图象， 在解方程和不等式时有时需画出图象， 利用数形结合能起到十分快捷的效果． 2．一般情况下，对于解不等式的问题可以转化为两函数图象上的上、下关系，解方程 的问题可以转化为函数图象的交点， 从而关于方程解的个数问题都能用图象来求解， 而不等 式 f ( x1 x2 ) ≥ f (x1) f (x2 ) 、 f ( x1 x2 ) ≤ f ( x1 ) f ( x2 ) 其实质是考查函数的凹凸性 2 2 等． 3．对基本初等函数或由它们通过简单变换所得到的函数，可画草图研究其性质． 4．构造函数，数形结合研究方程根的分布或根的个数等问题． ① f ( x) g (x) 的根是 y f ( x) 与 y g ( x) 图象交点的横坐标； ② f ( x) g (x) 的解集从两函数图象上也能直观反映出来：是 y f ( x) 在 y g (x) 图 象上方的