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有余数的除法应用题教学设计教学内容教科书第页例例第页做一做的第题练习二的第题来源小精灵儿童资讯站教学目的使学生学会解答有余数的除法应用题加深对除法两种应用题的认识教学重点有余数除法应用题的结构特征及解答方法教学难点有余数除法两种应用题余数的处理方法教具学具准备教师准备枝铅笔和口算卡片若干张信封个学生每人准备根小棒教学过程一复习口算教师出示卡片指名学生说得数先摆小棒再解答拿出根小棒平均分成份每份有几根拿出根小棒每根放一堆可以放几堆二新课教学例出示例枝铅笔平均分给个同学每人分几枝还剩几枝先分分看教师
有余数的除法应用题教学设计
教学内容
教科书第5页例3、例4,第6页“做一做”的第1?3题，练习二的第1?
2题。来源：小精灵儿童资讯站
教学目的
使学生学会解答有余数的除法应用题，加深对除法两种应用题的认识。
教学重点
有余数除法应用题的结构特征及解答方法。
教学难点
有余数除法两种应用题余数的处理方法。
教具、学具准备
教师准备7枝铅笔和口算卡片若干张、信封8个；学生每人准备10根小棒。
教学过程
一、复习
口算.（教师出示卡片，指名学生说得数.）
2 ?先摆小棒，再解答.
（1） 拿出10根小棒，平均分成5份，每份有几根？
（2） 拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？
二、新课
1、
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