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高一英语备课组总结 （一 ）定 计 划 。在 开 学 初 ，我 们 就 及 时 讨 论 制 定 大 致 统 一 的 教 学 进 度 、 目标 、 要 求 ， 明 确 教 学 要 求 ， 确 保 各 位 老 师 在 根 据 不 同班 级 情 况 做 适 当 的 调 整 时 有 大 致 的 标 准 参 照 。 （二 ） 明 确 教 学 目标 。 狠 抓 基 础 ，狠 抓 落 实 ， 突 出 重 点 ， 突 破 难 点 ， 承 上 启 下 是 我 们 这 一 学 期 的 教 学 工 作 重 点 。 （三 ）严 抓 集 体 备 课 。每 次 备 课 由一 名 教 师 选 定 一 个 单 元 并 主 讲 ，明 确 本 单 元 教 学 内 容 的 重 点 、难 点 、疑 点 ，基 本 习 题 ， 参 考 教 法 等 。然 后 ，同 年 级 备 课 组 教 师 进 行 讨 论 ，最 后 达 成 共 识 ， 之 后 形 成 文 字 形 式 的 教 案 。 充 分 发 挥 备 课 组 的 力 量 ， 做 到 了教 学 资 源 共 享 。值 得 强 调 的 是 ，围 绕 着 我 们 的 教 学 目 标 ， 我 们 特 别 注 重 抓 学 生 的 词 、 句 、 篇 的 基 础 知 识 的 积 累 。 具 体 的 做 法 是 ： 每 一 位 备 课 主 备 老 师 把 每 一 单 元 的重 点 词 、 句 、 归 纳 出 来 ， 印 刷 发 到 学 生 手 中 ， 要 求 学 生 背 诵 、 默 写 ， 并 实 行 检 查 落 实 ，对 篇 的要 求 是 ，学 生 要 背 诵 每 篇 课 文 的 缩 写 文 章 ， 以 形 成 良好 的 语 感 。通 过 自始 至 终 的 狠 抓 不 松 ， 使 学 生 形 成 良好 的 学 习 习 惯 ，让 学 生 有 较 好 的语 句 语 篇 的 积 累 。 （四 ）狠 抓 检 查 落 实 ， 教 学 效 果 显 著 。基 础 差 ， 习 惯 差 ， 懒 惰 是 我 们 学 生 的普 遍 现 象 。因 此 ，我 们 把 狠 抓 落 实 检 查 这 一 环 节 ，付 出 巨大 的 努 力 扭 转 学 生 的 陋 习 。经 过 一 学 期 的 努 力 ， 我 们 看 到 了 可 喜 的 变 化 ， 学 生 良好 的 学 习 习 惯 在 逐 渐 形 成 ， 英 语 教 学 工 作 正 朝 着 良好 的 方 向 行 进 。 （五 ）营 造 浓 厚 的 教 研 氛 围 。我 组 教 师 都 是 虚 心 好 学 、上 进 的 。 大 家 认 真 备 课 ， 备 教 材 、 备 学 生 、 备 方 法 ， 积 极 听 课 ， 互 相 学 习 ，互 相 帮 助 ，无 论 是 从 教 学 方 法 到 知 识 的 答 惑 上 互 帮 互 助 ， 毫 无 保 留 。在 这 种 浓 浓 的 教 研 气 氛 中 ， 教 师 都 得 以 迅 速 成 长 ，我 组 向 亚 萍 老 师 在 我 校 本 学 期 的 说 课 比 赛 中 荣 获 一 等 奖 。 最 后 ，我 想 说 的 是 我 备 课 组 的 各 项 工 作 能 顺 利 完 成 得 归 功 于 每 一 位 老 师 ，他 们 敬 业 、 团 结 协 作 。尤 其 是 他 们 的 敬 业 精 神 让 人 敬 佩 。 我 备 课 组 的 老 师 以 女 教 师 居 多 ， 她 们 身 兼 数 职 ， 她 们 既 要 教 书 育 人 又 要 奉 养 老 人 、相 夫 教 子 ， 家 务 、工 作 双 重 压 力 ， 有 的 还 身 体 不 好 ，但 她 们 从 不 因 此 耽 误 工 作 。她 们 不 但 不 缺 一 节 课 ，而 且 能 做 到 保 值 保 量 的 认 真 上 好 每 一 节 课 、 完 成 每 一 项 常 规 教 学 教 研 ， 其 敬 业 精 神 可 嘉 ！ 高 一 英 语 备 课 组 总 结 【4 】 本 学 期 高 一 年 级 英 语 备 课 组 始 终 围 绕 “新 课 程 改 革 ” 为 中 心 而 展 开 各 项 工 作 ， 利 用 集 体 的 力 量 和 个 人 的 智 慧 ， 按 照 “新 课 标 ” 的 指 导 思 想 ，再 根 据 教 材 的 基 本 要 求 灵 活 地 进 行 教 材 内容 整 合 ，精 心 地 设 计 编 导 课 堂 教 学 活 动 ，经 过 大 量 的 新 课 程 模 式 改 革 收 到 了 “新 课 标 ”预 期 的 一 些 效 果 ，完 成 高 中第 一 、 第 二 模 块 的 英 语