粤科版小学科学一年级上册5 常见的水果和蔬菜 教学设计.docVIP

5. 水果与蔬菜 教学设计 教学目标 1.学会使用身体感觉器官去观察以及简单的描述出所看到的的东西。 2.能够区分水果与蔬菜的基本特征。 教学重点难点 重点：能够通过器官感受并表达出不同水果或蔬菜间的特征。 难点：如何引导学生从外观，气味，软硬程度等方面去描述自己所观察到的东西。 教学手段 讲授法，观察法，利用学生日常生活中对水果的喜爱，更好激发学生学习兴趣 教学设计 一、课前回顾 师：同学们，在上一节科学课中，我们学了什么内容，有哪位聪明的小朋友能告诉老师吗？ 生：观察！ 师：非常棒！我们学了如何去观察对不对？那你们还记得我们可以用什么去观察吗？ 生：眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子，手 师：没错，看来我们的同学们上一节课都有认真地听老师讲课，并且把“观察”这二字有所理解，那么今天我们要把“观察”更进一步的学习，利用观察来把我们日常生活中事物描述并加以区分。今天我们要上课的内容就是《水果与蔬菜》，让我们一起来观察一下，水果跟蔬菜到底有什么不同，好不好？ 生：好！ 二、引入 出示果蔬图，询问同学，你看到了什么？ 生：柠檬，葡萄，苹果，辣椒，番茄，大蒜。。。。 师：观察的非常仔细，请为自己鼓个掌！ 学生的自豪感提升，学习兴趣被激发 师：那你们能给它们分个类吗？ 生：水果类，蔬菜类 师：诶，非常好，那那些是水果，哪些是蔬菜类呢？ 学生开始分类，教师询问是否有不同意见，最后将答案统一 三、游戏环节：以小见大 师：同学们表现的真棒！那接下来老师要挑战一下你们！看看你们是不是真的真么厉害，我们一起来玩个小游戏，看看谁能猜中老师放的东西是什么好不好 生：好！ 师：有没有信心战胜我？ 生：有！ 进行游戏，从小局部慢慢扩大可见范围，让学生猜是什么水果/蔬菜 四、通过描述猜水果 师：很好，刚刚你们看都能够猜出来，战胜了老师，但是我不服气！我要极大难度，你们还有信心赢吗？ 生：有！ 师：好的，那接下来，你们就来猜猜老师喜欢的这几样东西是什么吧！ 出示文字，学生猜是什么（香蕉，芒果，苦瓜） 五、投票选出你的最爱 教师出示几幅水果蔬菜的图片，学生举手为自己喜欢的水果/蔬菜投票 其中有一幅为苦瓜，学生支持率最低，顺势引出接下来的内容 师：同学们，为什么苦瓜宝宝这么少人为它投票呢？ 生：因为苦瓜难吃！ 师：可是我看到有几位同学喜欢呢？我能采访一下你吗： 生：因为妈妈说苦瓜有营养，所以我喜欢 师：真棒，答得真好，同学们你们说他说的对吗？ 生：对 师：没错，虽然我们的苦瓜很苦，但是它的营养价值非常高，特别是你们现在正在长身体的阶段，多吃苦瓜能够让你们快高长大哦！当然啦，其它的水果蔬菜也要多吃，因为它们是对我们的身体有好处的！ 师：那你们能答应老师，从今天开始，多吃蔬菜跟水果，也要挑战一下吃苦瓜好吗？ 生：好！ 师：好的，那今天的课就上到这里！下课！