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人教版必修一《氧化还原反应》三课时优秀教案 氧化还原反应（第 1 课时） 教学目标概览 （一）知识目标 1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识 2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解 （二）能力目标 通过判断一个反应是否是氧化还原，培养学生的逻辑思维能力 （三）情感目标 培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识 重点与难点： 巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识 教学方法：设疑、比较、讨论、讲解、练习 教学过程： 一、化学反应类型 1．基本反应类型 反应类型 举例 表示式 高温 化合反应 C+O ====CO A+B====AB 2 2 分解反应 高温 AB====A+B ```CaCO ====CaO+CO ↑ 3 2 高温 置换反应 C+CuO====Cu+CO ↑ A+BC====AC+B 复分解反应 AgNO +NaCl====AgCl ↓+NaNO AB+CD====AD+CB 3 3 ［讨论］以上反应类型的分类依据是什么? ［小结］依据反应物和生成物的类别及种类来区分 高温 点燃 ［思考］Fe O ＋3CO=== 2Fe+3CO 、CH ＋2O ====CO ＋2H O 两反应属何种基本反应类型? 2 3 2 4 2 2 2 ［小结］不属于基本反应类型中的任何一种，说明此种分类方法不能囊括所有化学反应，不 能反映所有化学反应的本质。根据上面二个反应可以知道．四种基本类型反应不能包括所有 反应，且不能反映化学反应本质。氧化反应和还原反应的分类也没有反映反应的本质 练习：各写出一个符合下列条件的有关化学方程式 1．两种单质化合；两种化合物化合；单质与化合物化合 2．一种物质分解成两种物质；一种物质分解成三种物质 3．非金属单质置换非金属单质；金属单质置换金属单质 4．复分解反应：氧化物与酸、氧化物与碱、酸与碱、酸与盐、盐与盐反应 [讲述：]化学反应还有其他分类方法。例如，从得失氧的角度去分类，我们还学习了氧化反 应和还原反应 二、氧化还原反应： 　1、实验分析： 　　　　实例：CuO + H ＝ Cu + H O 2 2 　 　　　　　　↓　　↓ 从得失氧分析：失氧 　得氧 　　　　　　　 ↓　　↓ 从升降价分析：降价 　升价 　　　　　　　 ↓　　↓ - -- 电子转移分析：得e 　失 e 　　　　　　　 ↓　　↓ 反应结论： 还原反应 氧化反应-- 同时发生，称为氧化还原反应 教师提示学生全面理解：电子转移包括电子的偏移和电子的得失 2 、概念迁移： 　 用价态升降和电子转移的观点判断没有得失氧的反应。　　 （1）电 子完全得失：2Na + Cl === 2NaCl 2 　　（2 ）电子对偏移：H + Cl === 2HCl 2 2