保护鼻子说课稿.pdfVIP

《保护鼻子》说课稿 一、说教材 鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感 知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿 的年龄特点，在好奇心的驱使下，鼻子内进异物的情况多有发生，同 时鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中如果不注意保护自 己的鼻子，就会有许多意外发生。 二、说活动目标 1、认知上：初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2、能力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正 确的方法自我救护或帮助他人。 3、情感上：能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 三、教学重、难点 重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会保护鼻子，同时由于幼儿 贪玩的特性，他们会经常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻。 难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。 四、活动准备 物质准备我为幼儿准备了镜子、花露水，这是为了让幼儿能更加 仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能；同时根据课程需要我准备了《翘 鼻子噜噜》的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻 子的错误做法，然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。 五、说教法 1 《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。 因此，本次活动中我采用的教学方法主要有： 1、观察法：观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获 得新知识的方法。我让幼儿通过镜子仔细观察自己鼻子，了解鼻子的 基本构造。 2、讲解法：根据幼儿与教师讨论的结果，系统讲解鼻子的用途。 3、演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经历，使幼儿对保护鼻 子幼儿更加深刻的认识。 4、启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思考 如果鼻子失灵，会给我们带来什么困难以此让幼儿知道保护鼻子的 重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节， 另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异 物。 六、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环 节： 1、通过猜迷，激发幼儿兴趣，引出课题。 2、观察鼻子的外形，了解鼻子的功能。 3、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。 4、知道用正确的方法处理一些意外情况。 5、学习鼻子保健操。 a)、 通过猜迷，激发幼儿兴趣，引出课题。兴趣是有而主动参 与的关键。开始通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注意，为下面活动 2 的开展做了铺垫。 b)、 观察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引导幼儿先观察同伴 鼻子有什么特点，在通过镜子观察自己鼻子。接着教师在活动是喷洒 花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、 捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用， 知道保护鼻子的重要性。 c)、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健 康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾 听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对生活经验的记忆， 让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理 了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。 d)、知道用正确的方法处理一些意外情况。幼儿学会了正确处理 类似意外事故。 e)、学习鼻子保健操。长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始 分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技 能。 3