天津市第九届幼儿园优秀教育活动方案设计.docVIP

PAGE PAGE 5 天津市第九届幼儿园优秀教育活动方案设计 静海 区、县 第一 幼儿园 年龄班 _ 小班 姓 名 年 龄 教 龄 文化程度 专业职称 教师 郝胜颖 41 23 大学本科 幼教高级 方案设计： 一、生活活动 （一）活动目标 1、能独立穿脱衣服，简单整理床铺。 2、能轮流有序地入厕，便后冲池。 3、能用肥皂正确洗手，知道节约用水。 4、喜欢吃水果，保持桌面、地面整洁。 5、能随渴随喝,喝足量的水。 （二）环境与材料 水果 果盘 盥洗室 活动室 （三）活动内容与过程 1、幼儿起床穿外套，指导刘赫、郑齐齐。鼓励幼儿自己整理小床，重点指导林德朋、田金浩。 2、提醒刘铭中入厕不拥挤，便后冲便池。 3、重点指导高浩洗手打肥皂，王曰昊节约用水。 4、幼儿依次洗手、吃午点，鼓励张晓阳把水果吃干净。 5、提醒朱继欣等小朋友随渴随喝，李晓晗喝足量水。 二、教育活动 （活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时 “五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言能力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。） 幼儿按意愿选择分组活动 第一组：故事：九只小猪旅行记 （一）活动目标 1、喜欢听故事，能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。 2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。 3、能简单讲述故事情节。 （二）环境与材料 1、观察搜集生活中禁止的标记。 2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。 （三）活动内容与过程 1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？ 2、阅读理解： 情节一：入草地 出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为 和心态，引发幼儿对故事主题的理解。 提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？ 教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二：过危桥 教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。 提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。 情节三：钻木桶 教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问：九只小猪继续往前走, 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？ 3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。 提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思? 九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四：过天桥 小猪继续往前走,他们又看到了什么？会怎样做呢? 4、完整欣赏故事 5、幼儿自由看小故事书讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。 6、延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 第二组：主题画——有趣的运动会 （一）活动目标 1、喜欢绘画活动，能围绕主题运用绘画的方式表现“快乐的运动会”的经历和愉快的情感与体验。 2、在遇到绘画困难时，会借助图书、图片、照片等资料的帮助解决问题，主动学习技能。 （二）环境与材料 图画纸、彩笔、活动小人、照片、不同姿态的人物图片等 （三）活动内容与过程 1、谈话激发幼儿兴趣：前几天幼儿园开了运动会，你们在运动会参加了什么项目？你觉得最开心和有趣的事情是什么？唤起幼儿回忆，帮助幼儿建立主题形象。 2、幼儿自选工具材料绘画，教师观察指导，针对幼儿不同表现适时、适当给予指导。 ①对于确立主题有困难的幼儿，教师及时与其沟通、交流，引导幼儿回忆自己愉快的经历，形成主题构想。 ②对于绘画技能有困难的幼儿，教师根据需要引导幼儿观察各种人物的图片、活动小人、简笔画、照片等，借助于具体形象的提示解决技能问题。也可运用语言、动 作示范或画出轮廓、幼儿拓画等方法，帮助幼儿体验成功。 3、对于完成作品的幼儿可适当引导其围绕主题丰富画面，使画面体现一定的情节。 4、引导幼儿讲述自己的作品，教师认真倾听，帮助孩子理清思