小班音乐游戏－躲猫猫.docVIP

小班音乐游戏：躲猫猫 设计意图： 有一次，我和几个孩子在玩“藏小手”的游戏，孩子们都特别兴奋。并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近小班幼儿生活的音乐游戏—《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常的简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的体验到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。 活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情境，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。 目标：1、愿意跟随音乐，用肢体和道具表现躲猫猫。 2、喜欢参与音乐游戏，体验游戏的快乐。 准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；儿谣。 过程： 导入活动：小动物躲猫猫 小朋友，你们好。今天，赫老师请来了几只小动物，看看他们是谁？ 老师出示：小熊 教师：小朋友︱小朋友︱早上好︱ 幼儿：小熊︱小熊︱早上好︱ （一）、教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦 语词：小熊藏在哪里？小熊藏在哪里？大家快来找一找。 ------------------------------- 本文发表在国家级刊物《儿童与健康》2012年第07—08期上。 幼儿：指出在手里。 教师：哈哈！小熊在这里（拍拍手） （二）、出示：小蜜蜂 教师：这是谁呀？小蜜蜂要躲猫猫，请小眼睛闭起来。1、2、3睁开。 语词：蜜蜂藏在哪里？蜜蜂藏在哪里？大家快来找一找。 幼儿寻找，找到了（教师藏在胳膊下面） 教师：哈哈！蜜蜂找到了。 肢体躲猫猫 小蜜蜂和小熊都找到了，你们开心吗？现在他们说：“小朋友，我们休息一会儿，一会儿再和你们玩。现在，看看赫老师，我的小手要藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。 语词：小手藏在哪里？小手藏在哪里？大家快来找一找。 教师：哈哈！小手找到了！ 提问：小朋友，刚才赫老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来呢？ 幼儿：（小脚、眼睛、耳朵…） 依次玩身体躲猫猫游戏。 集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏 提问：你们还想和小动物玩游戏吗？ （一） 你们叫他们出来：“小动物，小动物在哪里？”“小动物，小动物在这里。” 要求：一会儿小动物们要躲在小朋友身后，当教师说：“大家快来找一找。”的时候，你们赶快看看自己身后，如果有就高兴的跳起来说：“哈哈！小动物找到了！”大象、老鼠……手偶依次游戏。 （二）人手一个小动物手偶，把它藏在自己身上。老师来寻找。 小朋友躲猫猫 教师：现在小朋友想不想把自己藏起来，让赫老师找你呢？ 要求：教室里有这么多物品，请你把自己藏起来。 方法：孩子分两批 比如：XX在哪里？XX在哪里？ 小朋友要说：大家快来找一找。谁要大声说，我就去找谁！ 大家一起着找他：哈哈！XX找到了！ 请小朋友在寻找。