对初中数学中动态几何的研讨与解析20151017.docVIP

5 - 对初中数学中动态几何的研讨与解析 四川省蓬溪县群力乡小学校 杨天强 联系电话 邮政编码 629115 内容摘要 动态几何问题是初中数学中的难点题型，也是中考热点题型。主要分点动型，线动型，形动型。通过对几个典型例题的分析介绍，让中学生找出解决动态几何问题的一般规律，驱逐对动态几何问题的畏惧，恢复对数学学习的信心。 【关键词】动态几何问题 初中数学 点、线、形动 随着新一轮课程改革的推行，在对中学生操作实践能力的要求上加强了，然而初中数学中的动态几何问题正是对中学生此方面能力的训练。动态几何问题是研究空间与图形之间的关系问题，初中动态几何问题教学有助于培养学生空间想象能力和空间思维能力，提高学生分析和解决问题的能力，动态几何问题是初中数学考试的一大难点，它要求学生们获取信息和处理信息的能力特别高，它能全方位的考查学生的操作实践能力，空间想象能力及分析和解决问题的能力。同时动态性问题也是近几年各省市中考题的常见题型，很多中学生对动态几何问题有一种畏惧感，当看到一个动态几何问题时，往往不知道从何下手，难以落笔。然而这类问题的显著特点是某种元素按某种规律在运动，可分为点动型，线动型，形动型。解决这类问题的核心是不被“动”所迷惑，化动为静，即找到运动后的特点，特殊位置，以寻求确定的关系来解决问题。下面就三种题型加以解析介绍，供同行参考，不妥之处，还望指正。 一、点动型 如图①，中，，．它的顶点的坐标为，顶点的坐标为，，点从点出发，沿的方向匀速运动，同时点从点出发，沿轴正方向以相同速度运动，当点到达点时，两点同时停止运动，设运动的时间为秒． （1）求的度数． （2）当点在上运动时，的面积（平方单位）与时间（秒）之间的函数图象为抛物线的一部分，（如图②），求点的运动速度． （3）求（2）中面积与时间之间的函数关系式及面积取最大值时点的坐标． （4）如果点保持（2）中的速度不变，那么点沿边运动时，的大小随着时间的增大而增大；沿着边运动时，的大小随着时间的增大而减小，当点沿这两边运动时，使的点有几个？请说明理由． （图 （图①） A C B Q D O P x y 30 10 O 5 t S （图②） 解析：（1）． （2）点的运动速度为2个单位/秒． （3）（） ． 当时，有最大值为， 此时． （4）当点沿这两边运动时，的点有2个． ①当点与点重合时，， 当点运动到与点重合时，的长是12个单位长度， 作交轴于点，作轴于点， 由得：， 所以，从而． 图①所以当点在边上运动时，的点有1个． 图① ②同理当点在边上运动时，可算得． 而构成直角时交轴于， 所以，从而的点也有1个． 所以当点沿这两边运动时，的点有2个． 说明：本题主要考查了求点坐标、求二次函数求解析式和极值、相似三角形运用等知识。 二、线动型 如图?，已知⊙O的半径为6㎝，射线PM经过点O，OP=10㎝，射线PN与⊙O相切于点Q，A、B两点同时从点P出发，点A以5㎝∕s的速度沿射线PM方向运动，点B以4㎝/s的速度沿射线PN方向运动，设运动时间为t 求PQ的长 当t为何值时，直线AB与⊙O相切？ 解析：（1）连结OQ，则OQ┴AN， 所以在RT△PQO中：PQ2+QO2=PO2 即PQ2+62=102 故PQ=8（㎝） （2）当AB与⊙O相切于点E时，如图? 由 PA：PB=5t：4t=5：4 PO:PQ=10:8=5:4 得 PA:PB=PO:PQ 又 ∠P=∠P 所以 △APB ∽△OPQ 故∠PBA=900 所以易证四边形EOQB为矩形，则PB=PQ-QB 图③ =PQ-OE =8-6 =2 (cm) 所以 4t=2 故 t=0.5（s） 当AB与⊙O相切点E’时，如图? 同理：易知PB=PQ+QB =PQ+OE =8+6 =14(cm)