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《兰亭集序》复习教案 《兰亭集序》复习 语文组 祝顺卯 【教学目标】： 一、知识与技能： 梳理课文，把握本课文言重点词句。 二、过程与方法： 1、利用师生共同梳理本课文言特殊现象，让学生掌握基本的文言文复习的方法； 2、通过文言文段阅读练习，使学生把握文言文阅读题答题的一般方法。 三、情感态度与价值观： 师生互动，生生合作，培养学生合作探究的意识和能力。 【教学重难点】： 1、教学重点：梳理课文，把握本课文言重点词句。 2、教学难点：通过文言文段阅读练习，使学生把握文言文阅读题答题的一般方法。 【教学方法】：讲解法，合作探究法，总结法。 【教学教具】：多媒体教具。 【教学课时】：1 课时。 【教学过程】： 一、导入： 同学们，今天我们将要复习的是王羲之的《兰亭集序》这篇序文，请大家翻开复习资料。课前布置了预习任务， 不知道大家完成情况如何呢？待会我们就要来复习检测一下。 二、教学目标： 结合文言文复习的总目标，本课的复习重点是： 1、结合语境，把握课内文言重点语句的意思； 2、背诵课文。（ppt 展示） 三、文言重点词句梳理： 请大家翻开复习资料，我们一起来梳理一下本课的重点文言现象。 1、通假字： 请同学们先看到屏幕，找出下列句中的通假字，并解释（ppt 展示） 悟言一室之内 ___通___，_________ ； “悟”通“晤”，面对面； 虽趣舍万殊 ____通____，_________ ； “趣” 同 “取”，取向，趋向。 2、古今异义： 看到资料，请同学来解释以下几个古今异义词的古义： 其次：古义，曲水的旁边； 怀抱：古义，胸怀抱负 俯仰：古义，一俯一仰之间，表时间短暂； 斯文：古义，集会的诗文 3、一词多义： 找同学分析下列词语的不同义项。（资料和 ppt 展示，略） 临、致、修、期、次、信。 4、词类活用： 请同学分析下列词语的活用类型与意义。 A、名词活用作动词 映带左右：环绕； 一觞一咏：喝酒。 B、动词活用作名词 足以极视听之娱：耳目。 C、动词使动用法 所以游目骋怀：使…放开，敞开； 犹不能不以之兴怀：使…兴起。 第 1 页 《兰亭集序》复习教案 D、形容词活用作名词 群贤毕至：贤士； 少长咸集：年轻人，老年人； 死生亦大矣：大事。 E、形容词意动用法 齐彭殇为妄作：把…看作是等同。 F、数次的意动用法 固知一死生为虚诞：把…看作是一样。 5、特殊句式： 请同学判断下列句子的文言特殊句式，并翻译句子。 ① 死生亦大矣 明确：判断句。死和生都是大事啊。 ② 会于会稽山阴之兰亭 明确：状语后置句。（大家）在会稽山北面的兰亭会集。 ③ 当其欣于所遇 明确：状语后置句。当他们对所遇到的事物感到高兴的时候。 ④ 虽无丝竹管弦之盛 明确：定于后置句。虽然没有盛大的丝竹管弦之类的演奏声。 6、难句突破： 翻译下列重点句子。 ① 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 明确：人与人相处，转眼间就是一辈子。有的人将自己的胸怀抱负，在室内与友人对面畅谈；有的人借助事物 来寄托自己的情怀，自由放纵地生活，不受什么约束。 ② 所以游目骋怀，足以极视听之娱。 明确：（这些事物可以）借来纵展目力，开畅胸怀，足够用来穷尽耳目上的娱乐，实在是很快乐（的事情）啊。 ③ 虽趣舍万殊，静噪不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁， 感慨系之矣。 明确：虽然取舍不同，喜静、好动各不相同，（但是）当他们对自己遇到的事物感到高兴的时候，一式感到自得， 感到快乐和满足，不知道老年即将到来；等到对于所喜爱的事物已经厌倦了，感情也随着事物的变化而变迁， 感慨随着产生。 ④