电子测量课程设计指导书.pdfVIP

电子测量课程设计指导书 《电子测量技术》 课 程 设 计 指 导 书 刘洋 编 沈阳大学信息学院 第 1 页 电子测量课程设计指导书 课程编码 适用层次：本科 周数：1 适用专业：电子信息科学与技术 适用学 :第 5 学 撰写人：刘洋 审核人：张明 教学院长：范立南 一、课程设计的目的 电子测量技术课程设计是电子信息科学与技术专业开设的一门独立实践环节课程。通过 课程设计使学生具体掌握将理论知识与实际应用相结合的方法，提高分析问题和解决问题的 能力，激发学习兴趣、锻炼动手能力和科研能力。 二、课程设计的基本要求 掌握电子测量基本仪器的设计方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所 学理论知识的综合运用能力。通过课程设计，使学生具有下列基本技能  培养学生查阅参考资料、手册的自学能力，学会自己分析、解决问题的方法；  通过对所选题目方案分析比较，确立方案，初步掌握电子测量基本仪器设计的 方法；  根据个人所选题目的设计过程，撰写课程设计报告。 三、课程设计的主要内容 （一）仪表放大器的设计 1、要求： 自行设计一仪表放大器。 2、设计步骤及内容： （1）确立仪表放大器设计方案，设计其原理框图。 （2）详细描述其能够实现的功能及工作工程。 3、进度安排： （1）查阅并自学常用仪表放大器资料——1 天。 （2）仪表放大器的设计和分析——3 天。 （3）撰写设计报告——1 天。 (二)波形信号发生器的设计 第 2 页 电子测量课程设计指导书 1、要求： 自行设计一用设计一个频率可调的波形信号发生器。 2、设计步骤及内容： （1）确立设计方案，设计其原理框图。 （2）详细描述其能够实现的功能及工作工过程。 3、进度安排： （1）查阅并自学常用波形信号发生器资料——1 天。 （2）波形信号发生器的设计和分析——3 天。 （3）撰写设计报告——1 天。 （三）相位测量仪的设计 1、要求： 自行设计一相位测量仪。 2、设计步骤及内容： （1）确立设计方案，设计其原理框图。 （2）详细描述其能够实现的功能及工作过程。 3、进度安排： （1）查阅并自学常用相位测量仪资料——1 天。 （2）相位测量仪的设计和分析——3 天。 （3）撰写设计报告——1 天。 （四）频率计的设计 1、要求： 自行设计一频率计。 2、设计步骤及内容： （1）确立设计方案，设计其原理框图。 （2）详细描述其能够实现的功能及工作过程。 3、进度安排： （1）查阅并自学常用频率计资料——1 天。 （2）频率计的设计和分析——3 天。 （3）撰写设计报告——1 天。 第 3 页 电子测量课程设计指导书 （五）其它 实际课程设计过程中，每组同学在给定题目中选一个题目 （1 学分）进行设计，或者自 行选择经指导教师审题的所感兴趣的课题。 进度安排： （1）查阅并自学常用资料——1 天。