论鼓励性评价在学生德育中的作用.pdfVIP

精品文档 你我共享 本学期 12 月 1 日至 5 日，轮到我班学生全校值周。负责做全校操场清洁和全校 两操检查全校清洁检查。 结果得到了校领导及师生一致好评： 秩序井然， 工作到 位。通过这次值周活动，我深切体会到：鼓励性评价能极大地促进学生的发展， 尤其在学生德育中起着巨大作用。 自认为成功经验为： 量化管理为前提、 质性评 价为中心，鼓励性评价为核心。 一、量化管理。 1、首先，设置正负总指挥两人，各负责做清洁工作和检查工作。再将清洁工作 及检查工作内容划分为五大块， 相应地将全班学生也为五大组， 每项工作承包到 每一大组。 2、其次，每组选出两个组长，每个组员都分到一块“责任田”各负其责。 3、要求每个学生完成了自己的任务后完成，经组长检查合格即可回教室。 二、发挥质性评价中鼓励性评价的作用 1、一天一评价 (1) 组长评与自评相结合，评出优秀个人。组长对本组组员作一个评价，表现优 秀者名字板书到黑板上进行表扬， 并以加 2 分形式记载下来。 如果自认为优秀而 组长没表