人教版高二数学第六章不等式结课教案-第六章-不等式.pdfVIP

第六章 不等式 小 结 学习目标 1. 理解不等式的性质，并能证明； 2. 掌握两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数定理，并会简单地应用； 3. 掌握证明不等式的常用方法，如：比较法、分析法、综合法、反证法等等。 4. 培养我们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。 学习过程 一、本章的基本内容 1．不等式的性质 定理 1：如果 ab，那么ba；如果ba，那么 ab； 定理 2：如果 ab 且 bc，那么 ac． 定理 3：如果a  b ，那么a  c  b  c （加法单调性）反之亦然 推论 1：如果a  b 且c  d ，那么a  c  b  d （相加法则） 推论 2：如果a  b 且c  d ，那么a  c  b  d （相减法则） 定理 4：如果a  b 且c  0 , 那么ac  bc ；如果a  b 且c  0 那么ac  bc （乘法单调性） 推论 1 ： 如果a  b  0 且c  d  0 ，那么ac  bd （相乘法则） a b 推论 1：（补充）如果a  b  0 且0  c  d ，那么  （相除法则） c d 推论 2 如果a  b  0 , 那么a n  bn (n N且n  1) n n 定理 5：如果a  b  0 ，那么 a  b (n N且n  1) 2．几个重要不等式 定理 1： 如果a,b R ，那么（当且仅当时取“=”） a  b 定理 2：如果 a，b 是正数，那么  ab （当且仅当时取“=”） 2 定理 3：如果a,b,c R  ，那么，（当且仅当时取“=”） a  b  c 推论：如果a,b, C R  ，那么  3 abc （当且仅当时取“=”） 3 推广：（均值不等式）：≥， 3．极值定理：已知x , y 都是正数，则 （1） 如果积xy 是定值p ，那么当x  y 时和x  y 有最小值2 p ； 1 2 （2） 如果和x  y 是定值s ，那么当x  y 时积xy 有最大值 s 。 4 4．掌握证明不等式的常用方法：比较法、分析法、综合法、反证法。 5．掌握几种常见的几类不等式的解法：一元一次不等式、一元二次不等式、分式不等式、高次不等式、 含有绝对值的不等式、指数不等式、对数不等式等等。 不等式这部分知识，渗透在中学数学各个分支中，有着十分广泛的应用．因此不等式应用问题体现 了一定的综合性、灵活多样性，对数学各部分知识融会贯通，起到了很好的促进作用．在解决问题时， 要依据题设与结论的结构特点、内在联系、选择适当的解决方案，最终归结为不等式的求解或证明．不 等式的应用范围十分广泛，它始终贯串在整个中学数学之中．诸如集合问题，方程 (组)的解的讨论，函 数单调性的研究，函数定义域的确定，三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问 题，无一不与不等式有着密切的联系，许多问题，最终都可归结为不等式的求解或证明。 二、知识整合 1．解不等式的核心问题是不等式的同解变形，不等式的性质则是不等式变形的理论依据，方程的根、 函数的性质和图象都