幼儿园教育幼儿园大班种植计划.docxVIP

幼儿园大班种植计划 幼儿园大班种植计划 ; 幼儿园大班种植活动计划意图 : 大班幼儿好奇、好问 , 乐于动手尝 试, 喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越 , 网络、电 视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中 , 很多 幼儿饭来张口 , 衣来伸手 , 很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子 不知道果实是如何得到的 , 更不会清楚种植的过程了。此活动 , 幼儿能 够通过动手种植 , 在观察、实践操作、交流分享中 , 掌握种植的要领及 科学的观察、记录方法 , 既可以满足幼儿的探索欲望 , 激发起幼儿的责 任感 , 又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有 趣的种植活动 , 充分发挥其教育作用呢 ?我们做了以下计划。 ; 准备 : 适宜植物生长的周围环境 , 苗以及种植用的铲子、水桶等。 目标 : 1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。 2、锻炼幼儿能独自种植 , 掌握正确的种植方法 , 并积极参与讨论 , 大胆发表自己的见解。 3、使幼儿感受种子生长的神奇 , 体验种植劳动带来的快乐。 4、满足幼儿的探索欲望 , 激发起幼儿的责任感。 活动一 : 激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想 1、请幼儿观看种子发芽的录像 , 引发幼儿兴趣。 1 / 5 幼儿园大班种植计划 教师提问 : 小朋友 , 种子是怎么长大的 ?你觉得神奇吗 ?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢 ?植株生长到一定程度会怎样呢 ? ( 教师积极鼓励幼儿进行回答 , 并及时的给予表扬 ) 2、调动幼儿已有的经验 , 和幼儿一起讨论种植的方法。 引导幼儿互相讨论 , 讲述种子的种植过程。 教师提问 : 谁知道怎样把种子种到瓶子里 ?种子种好以后 , 需要做哪 些事情 ? 教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验 , 明确种植方法 , 以 类似的经验方法培育植株。 3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动 , 教师进行重点指导。 活动二 : 探索种植的条件 将若干株相同的植株分别种在 水量适中与干旱 见光与阴暗 室温与低温条件下 , 分组观察不同条件下的植株生长状况 , 照片 记录生长情况。 活动三 : 结果展示与品尝劳动果实 让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况 , 那种条件下生长的 最旺盛。 照片的形式展示自己小组的结果。 2 / 5 幼儿园大班种植计划 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同 幼儿讲述劳动的过程及感受 享用劳动果实。 : 在幼儿园的环境教育中 , 美丽的种植区始终都是班级环境教育 中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级, 美化环境的作用 , 同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中 , 孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动 , 是他们直观感受植物 生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣 , 还能学到许多有关植物的科学知识 , 掌握简单的种植技能 , 更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动 , 充分发挥其教育作用。 一、种植养殖目标 : 1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。 2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。 3、有效利用种植养殖区 , 鼓励孩子自主种植和管理。 4、关注植物的生长变化 , 帮助孩子获得有益的知识经验。 5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。 二、材料准备 : 3 / 5 幼儿园大班种植计划 1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料 , 丰富幼儿前期经验。 2、整理园内的种植园地和班级的自然角。 3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等 4、观察记录本。 三、活动过程 : ( 一) 、幼儿分组讨论 : 1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。 2、讨论种植注意事项 , 师生共同归纳正确的种植方法。 3、讨论并准备种植所需要的工具。 4、讨论并确定人员分工。 ( 二) 、幼儿分组操作 : 幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。 教师指导 : 引导幼儿记录时突出重点想解决的问题 , 启发幼儿用自 己喜欢的方式共同记录。 当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与 帮助。 四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。 总之 , 种植活动是一项需要长期坚持开展的工作 , 其教育效果也不 是 4 / 5 幼儿园大班种植计划 一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的 关注作为一种习惯 , 抓住这一良好的教育契机 , 引导孩子们学在其中、 乐在其中 , 并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得 , 远 比孩子们枯燥单