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让孩子爱上音乐课读后感 罗雁雁 近期继续拜读林琴主编的《让孩子爱上音乐课》 , 书中有一篇《带你走出音乐欣赏课的困惑》 , 很有同感。 音乐欣赏课是小学音乐教学的一个重要组成部分 , 欣赏课的基本途径和方式是反复聆听 , 在聆听中感受音乐 , 欣赏音乐。但在实际的欣赏教学过程中 , 聆听音乐的活动长期被音乐教师所忽视。聆听音乐不是被放在导入 , 就是放在拓展时沦为背景音乐或陪衬。如果教学时间不够 , 教师首先放弃的就是欣赏课。在平时的常态课教学中欣赏课形同虚设。如果是公开课 , 欣赏课又过分被挖掘 , 过分包装，导致欣赏公开课与常态欣赏课大相径庭 , 很多音乐教师不知如何对欣赏课进行教学才恰到好处。如何让学生听得懂欣赏课的乐曲呢 ? 一、多媒体课件运用要适当 音乐欣赏活动主要是学生聆听乐曲的活动 , 使用多媒体课件只能提供聆听的资源。激发学生的聆听兴趣 , 但是不能代替学生聆听。 由于学生专注力较差 , 注意力易分散 , 在欣赏乐曲时 , 不能同时播放以视觉为主的动画片 , 图片或影像资料。但如果是器乐演奏或外国的歌剧 , 舞剧 , 音乐剧 , 叙事曲等需要影像帮助其更直观理解的 , 可以适当地运用多媒体课件，欣赏课还是要以安静聆听为主。 二、聆听音乐要启迪学生的联想与想象 要引导学生在音乐元素的启示下， 广泛展开联想和想象， 而不要把音乐只局限在标题上。 只要学生能说出为什么这