粤教版科学小学三年级上册4.18《感受冷和热》（课件）.pptVIP

感受冷和热 粤教版上 三年级上 同学们，夏天的天气非常热，大家都喜欢去游泳，游完泳后,风一吹,我们又感觉挺冷。 活动1：哪里冷，哪里热 冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。 在我们家里，你发现了哪些冷和热的现象？ 我发现家里吃火锅的锅是热的。 我知道家里的冰柜是冷的。? 我还发现空调吹出来的风是冷的，刚刚看过的电视后面是热的。 自然界中你知道哪个季节热，哪个季节冷吗？ 夏天的气温比较高，天气热，人们穿的衣服较少。 冬天的天气比较冷，穿的衣服比较多。?? 小组交流：在我们的生活中，你还知道哪些冷热的现象？ 热的现象：燃烧的火炉、烧水的电热杯、电褥子、暖气片、沙漠…… 冷的现象：电扇、冰箱、冰川…… （二）活动2：冷热的感觉 在我们身边，有许多冷热程度不同的物体。有时我们可以根据观察到的现象，感知物体的冷热程度。 实验1：判断水的冷与热 实验器材：三杯冷热不同的水 实验过程：把三杯水放在桌子上，通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热。并做好记录。 记 录 第一杯水 第二杯水 第三杯水 摸一摸 看一看 热 凉 温 冒着水蒸气 ，杯口壁上有水珠 无现象 无现象 结论：通过实验，我们可以大致知道物体是冷的还是热的。 实验2：体验冷热感觉 实验步骤：先把两只手分别放到冷水和热水中，再把两只手同时放到温水里，体验不同环境下的不同感觉。并做好记录。 冷水 温水 热水 冷水 温水 热水 记 录： 冷水 热水 温水 单手 双手 凉 热 温 凉凉的 烫烫的 暖暖的 结论：可以通过观察大致知道物体是冷还是热，但是不能凭观察到的现象就能准确判断物体的冷热程度。 我们通过手、眼等感觉器官感觉到的冷热只是大概的，怎样才能准确知道物体的冷热程度呢？ 一、判断。 1. 冷热是自然现象。 （ ） 2. 冬天的暖气片取暖时是热的。 （ ） 二、选择哪些是冷现象( ) ①炎热的炉灶 ②冰箱里 ③发热的暖气片 ④ 暖的电热毯 √ ② √ 课堂总结 通过本课的学习我们了解了冷热现象，知道了通过手、眼等感觉器官感觉到的冷热只是大概的。 板书设计 4.18.感受冷与热 冷热现象 冷热感觉 作业布置 说一说，生活中还有哪些冷热现象？