儿歌在学前教育中的妙用.docVIP

PAGE PAGE 5 儿歌在学前教育中的妙用 广汉市雒城九小 曾友会 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的简短诗歌。它对于儿童知识面的扩大、能力的培养、情感的熏陶和美感的启迪都有着潜移默化的作用。儿歌如能恰当应用于学前教育中，不仅能激发孩子们学习文字语言的愿望，而且能帮助他们认识事物、增长知识、启迪智力，形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。每一种儿歌类型都有其对应的能力培养，教师应根据儿童的兴趣提供丰富的儿歌类型，让孩子们通过多样的儿歌吟诵，促进他们的身心得到全面发展。 妙用儿歌规范孩子的行为习惯 学前班的孩子都是刚刚从幼儿园来的，他们离开原来熟悉的环境和老师，来到新的学校，见到陌生的老师，心里都是怯怯的，有的小朋友甚至哭闹，不进教室。我充分发挥儿歌的优势，采用儿歌教学，收到了令人满意的效果。通过儿歌“学前班像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。”让小朋友渐渐消除对教师的戒备心理，很快与老师熟悉，高高兴兴来上学。我还尝试把上课的一些要求放进儿歌里，例如，上课铃声响后，我和孩子们一问一答：“小小手，快放好。小嘴巴，快闭上。小眼睛，看老师。小耳朵，听仔细。谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。老师看谁最精神？是我是我最精神。”儿歌未说完，孩子们早已坐得端端正正准备好上课了。将日常行为规范编成富有节奏感的儿歌，增加了趣味性，不仅能够较好地组织教学，