农村行政管理毕业论文 (2).pdfVIP

如何普及及提高农村科学知识教育 广播电视大学涿鹿分校 指导教师：郝建 学生：马占海 内容摘要 在全国“两会”中，把“三农”问题中的“农业”问题 列为了研究开发的重中之重。提出了“科技兴农，科技强农” 的远大战略思想。指出解决 “三农”问题的根本就是要提高 全民思想道德和科学文化水平，促进农业科技发展与经济发 展相结合，推动农村教育为地方经济服务，让农业科技成为 农村经济发展的强大动力，成为农村教育改革发展的必由之 路。全面实施科教兴国战略和人才强国战略 教育、科技和人 才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。 优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能 培养一流人才，建设一流国家。由此可见，党中央、国务院 最为关切的“三农”问题，根本出路还是在于提高农民的科 技素质。我们作为山区农村学校，改变传统的教育思想与方 法，为农村培养发展地方经济的实用型人才，是我们应肩负 的历史责任，是新农村建设的挑战。 目 录 内容摘要 Ι 一、农村科学教育培训体系不完善的原因 1 （一）、农村科学教育机制不健全1 （二）、农民对科学教育认知不到位1 （三）、农民对科学教育形式单一，缺乏创新1 （四）、针对性不强，缺乏系统性、前腑性的研究2 二、建立完善的农村科学教育培训体系对策2 （一）、带领农民全面学习2 (二)、进行现代信息技术培训2 （三）、干部要有能力3 （四）、在农村就需要大力开展科技培训，着力培养新型农民3 （五）、不断学习，不断进取5 结 语6 参考文献6 一、农村科学教育培训体系不完善的原因 （一）、农村科学教育机制不健全，当前农村的科学教 育缺乏一套完整的工作机制，工作零散，从事基层农村科学 教育教育工作的专职人员配备不足，多为基层干部兼职，这 些同志虽有工作经验，但大多程度低，理论素养差，很难胜 任复杂多样的新情况新问题。加之在科学教育工作上又舍不 得投入，造成科学教育工作阵地建设落后，教育设备陈旧。 的短缺和物力的匮乏，导致农村科学教育工作陷入窘迫的境 地。 （二）、农民对科学教育认知不到位。多数人认为做科 学教育工作就是学习文件精神，学习基本理论，就是开展几 项活动，举办几场晚会，流于形式，可有可无；其次，方法 不得当。少数基层由于文化程度偏低，综合素质较差，对群 众态度蛮横，不讲道理。遇到困难和问题却束手无策，无所 适从； （三）、农民对科学教育形式单一，缺乏创新。许多地 方开展某项科学教育教育活动，一般都是以会议贯彻会议， 检查督导也无非是做表面文章，造、制版面、编汇报，只注 重表面形式，而不抓具体落实。 （四）、针对性不强，缺乏系统性、前腑性的研究。只 沿袭传统的工作方法和方式，不不研究，唯道理而论。直接 的后果就是导致科学教育教育既不能为经济和社会发展提 供服务，更不能深入农民内心，对他们的思想认识产生积极 有利的影响，造成了科学教育工作一直浮在表面，收效甚微。 二、建立完善的农村科学教育培训体系对策。 建立完善的农村科学教育培训体系。着力培养有文化、 懂技术、会经营的新型农民和农村干部实用型人才。这样农 村走向城市化的目标是越来越近了。 （一）、带领农民全面学习 我想首先各个乡村镇的干部要懂得这些方面的内容、政 策以及操作，其次在农村的宣传和落实科学发展观，要做到 家喻户晓、深入人心，面对农业生产第一线的农民，重点开 展保护生态环境，节约水资源，保护耕地，信息的掌握，现 代农用机械的使用与维修的宣传教育，努力提高农民在发展 生产的同时保护环境的能力。针对农村自然灾害、事故灾难、 公共卫生和社会安全等突发事件，开展应急科普知识的宣传 和普及，要发挥农村科普工作贴近农民日常生产和生活、受 众广泛、形式灵活多样、实用性强等优势，开展多种形式的 科普宣传活动。 (二)、进行现代信息技术培训 我是从事劳动培训方面工作的，在我县从去年开始就培 训了村干部这方面的工作，但是从培训方面来讲，不是很理 想。有些村干部连一些电脑基本常识都不懂，更不要说打什 么文件了。这就是科学知识普及不到位的结果，如果一个村 干部都不懂怎么去传带农村百姓？我们