人教版七年级下册第五章第4节平移教案.docxVIP

人教版七年级下册第五章第 4 节平移教案 教学设计 学校：固安县渠沟乡中学 教师姓名： 1 学科  数学  基本信息 授课年级  七年级下学期 教材版本  人教版  计划学时  1 学时 教学内容  第五章第  4 节平移 教材分析 从《课程标准》看，图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容，平移是一 种基本的图形变换， 也是本套教材中引进的第一个图形变换． 将“平移”安排在本章最后 一节，一方面是考虑将其作为平行线的一个应用， 另一方面考虑引入平移变换， 可以尽早 渗透图形变换的思想， 使学生尽早接触利用平移分析和解决问题的方法， 为今后进一步学 习其它图形的变换和相关的应用打下基础。 学情分析 本课要理解掌握平移的概念及性质， 学生必须具有图形平移的生活常识和线段相等及 平行线的判定等知识储备， 还须具有一定的观察、归纳、探索能力 ，初一学生在抽象概括、探索能力方面稍微偏弱一些， 而且虽然学生对动手操作活动较为感兴趣， 探索精神和学习毅力却又不足。 学生认知发展分析：学生在学习本节课知识之前，已经学习了平行线与相交线的一些知识，对平行线的性质有了一定的理解， 可以帮助学生理解平移图形中对应点连线平行且相等。但是部分学生对如何做平移图感到无从下手； 探究平移的特点时， 学生不能快速的联系到平行线的相关性质。 教学目标 知识与能力： 1、通过观察，设计图案等活