最新部编版六年级语文下册第二单元教案教学设计(含教学反思).pdfVIP

第 2 单元 第 2 单元 5 鲁滨逊漂流记 (节选) 5 鲁滨逊漂流记 (节选) 【教学目标】 【教学目标】 1.知识与能力 1.知识与能力 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解作品内容。 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解作品内容。 2.过程与方法 2.过程与方法 关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3.情感与价值 3.情感与价值 激发阅读原著的兴趣。 激发阅读原著的兴趣。 【教学重点】 【教学重点】 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解作品内容。 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解作品内容。 【教学难点】 【教学难点】 激发阅读原著的兴趣。 激发阅读原著的兴趣。 【教学准备】 【教学准备】 教学课件。 教学课件。 【课时安排】 【课时安排】 2 课时 2 课时 第一课时 第一课时 教学过程 教师批注 教学过程 教师批注 一、设疑谈话,导入新课 一、设疑谈话,导入新课 1.师:同学们,请大家思考一下,一个人要生存需要哪些最基本的条件? (指名回答) 1.师:同学们,请大家思考一下,一个人要生存需要哪些最基本的条件? (指名回答) 如果失去了这些最基本的条件,人还能生存下去吗? 如果失去了这些最基本的条件,人还能生存下去吗? 2.师:(出示图片)让我们先来认识一个人,他就是鲁滨逊,是 《鲁滨逊漂流记》中的 2.师:(出示图片)让我们先来认识一个人,他就是鲁滨逊,是 《鲁滨逊漂流记》中的 主人公,他创造了一个奇迹。他在一个荒岛上,没有吃的东西,没有住的地方,又有 主人公,他创造了一个奇迹。他在一个荒岛上,没有吃的东西,没有住的地方,又有 野兽出没,竟然生活了很多年。这节课,就让我们一同走进《鲁滨逊漂流记》,跟随 野兽出没,竟然生活了很多年。这节课,就让我们一同走进《鲁滨逊漂流记》,跟随 鲁滨逊去体验一下那惊险的荒岛生活。 (板书课题,齐读课题) 鲁滨逊去体验一下那惊险的荒岛生活。 (板书课题,齐读课题) 3.听了老师的介绍,你的脑海里产生了哪些疑问? 3.听了老师的介绍,你的脑海里产生了哪些疑问? 预设:鲁滨逊会遇到哪些困难和危险?他是怎样生存下来的?他是怎样克服困难的? 预设:鲁滨逊会遇到哪些困难和危险?他是怎样生存下来的?他是怎样克服困难的? 是什么让他生存下来? 是什么让他生存下来? 4.简介作品,引起阅读梗概的兴趣。 4.简介作品,引起阅读梗概的兴趣。 二、初读感知,了解梗概 二、初读感知,了解梗概 1.师:课前布置大家预习课文,借助掌握的语文知识与技能,概括小说的主要内容, 1.师:课前布置大家预习课文,借助掌握的语文知识与技能,概括小说的主要内容, 现在谁来汇报一下? (指名说主要内容,师归纳学生运用什么方法概括主要内容) 现在谁来汇报一下? (指名说主要内容,师归纳学生运用什么方法概括主要内容) 2.从主要内容中总结小标题。 (板书:遇难荒岛、克服困难、获救回国) 2.从主要内容中总结小标题。 (板书:遇难荒岛、克服困难、获救回国) 3.走进梗概。 3.走进梗概。 默读“梗概”,把鲁滨逊在岛上所遇到的困难及克服的办法做上记号,思考怎么简 默读“梗概”,把鲁滨逊在岛上所遇到的困难及克服的办法做上记号,思考怎么简 要概括出来。 要概括出来。 4.指名交流。 4.指名交流。 没有住的地方。鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块地方,搭起一座简陋的帐 没有住的地方。鲁滨逊走遍荒