大学生职业素质培养体系实施方案.docVIP

大学生职业素质培养体系实施方案 (试行) 为全面提高学生的职业索质，增强学生就业竞争力，促进学校开展大学生职 业索质培养，推动学生成长成才，制定本实施方案。 一、 实施H标 大学生职业索质培养体系以培养大学生职业索质为核心，通过培养学牛职业 选择能力、发掘学生职业潜能、報造学生职业能力等促进学生职业生涯规划和执 行力、最大限度地扩学生的职业适应范围，增强学生的职业适应性。 二、 组织管理 屮央财经大学党委为培训工作的领导机构，学校就业指导屮心、心理咨询屮 心负责制定教学大纲和培养计划，依托就业指导屮心成立专门培训机构，负责培 训工作的整体组织、实施和管理。培训机构在年度培训结束后对培养情况进行总 结，形成报告后报送校党委，并反馈给各有关单位和部门。各学院成立相应培训 组织机构，全面负责本学院职业索质培养的各项工作。 三、 体系实施 (―)主要内容 1、课程体系 —年级 课程H标 使学生了解自己的专业及发展方向 使学生适应大学生活，提高学习能力和自我管理能力 帮助学生初步了解职业生涯规划 课程特色 传播知识和提升能力相结合 讲师演讲与学员讨论相结合 学员提问与专家解疑相结合 课程内容 理论部分 1.1大学生心理学（认识口我、人际交往） 1.2适应大学生活（了解专业及专业发展方向；学习能力（快速记忆能 力）；自我管理能力） 1.3职业生涯规划讲座（一）（大学生活如何度过；职业倾向测试） 实战部分 2.1与学长以及优秀毕业生的学习、就业经验交流 2.2社团的组织和参与 二年级 课程H标 帮助学员明确规划自己的职业生涯 培养大学生的基础职业素质 课程特色 教授讲授与企业家、社会各界人士授课相结合 传授知识和提升能力相结合 知识讲座与互动游戏相结合 学员提问和专家答疑相结合 课程内容 理论部分 1.1职业生涯规划讲座（二） 1.2职业倾向测评 1.3职业素质讲座（口我调节能力；团队建设和发展；协调沟通能力） 实战部分 2.1职业生涯规划大赛 2.2请企业和社会各界人士与大学生座谈 2.3职场初步体验 三年级 课程H标 提升学生各项核心职业素质 帮助学生完成专业资质的理论学习和认证 课程特色 教授讲授与企业家讲授相结合 理论知识与提升能力相结合 户内培训与户外活动相结合 系统框架和个案分析相结合 课程内容 理论部分 1.1职业素质测评 1.2职业素质培训课程（执行力、吋间管理能力）（理论+模拟互动） 1.3专业资质认证的相关课程 实战部分 2.1团队拓展训练 2.2推销技巧 2.3职场体验（二） 四年级 课程H标 提升学生就业综合能力 帮助学生为踏入职场作好充分准备 提升学生就业竞争能力 课程特色 教授讲座与企业家讲授相结合 讲座与模拟训练相结合 户内培训与户外活动相结合 专家授课与学员讨论相结合 系统框架与个案分析相结合 课程内容 理论部分 1.1心理学（职场心态、职业心理准备） 1.2择业指导（就业政策、状况、信息咨询、指导） 1.3求职谈判、面试技巧（简历设计、投递） 1.4商务礼仪、职场应变? 1.5求职能力检验评价 2、集中强化训练 面向学生的集屮强化训练则以系统培养课程为基础，以短期内提升自我认 知、核心职业素质培养以及求职技巧为主线，对大学生进行求职前的各种能力准 备。 集屮强化训练吋间可选择在一个半刀的暑假期间进行。对学生进行职业素质 的强化训练，包插认知提升、口我超越以及求职技巧三个环节，主要采取实训的 方式开展。认知提升，是使学生建立自我与职业的联结，主要包括形势认知、行 业认知、职业认知、自我认知。授课吋间为14天；口我超越，在于培养学生核 心职业素质。主要包插心理准备、个性特质、承担压力训练、执行力训练、跨越 障碍训练以及团队建设等。授课吋间为21天；求职技巧，主要色插口我推销、 商务礼仪、双选谈判等，对学生进行求职技巧和实战训练。授课吋间为10天。 （―）验收办法和评定标准 职业素质验收办法以三方评价的综合评价结果为准。三方评价分别为考核评 价、专业机构评价（就业指导屮心培训机构或学院和应培训机构）和实习单位三 方。评价实施过程以班级为单位开展，考核评价以课程考核为基础；就业指导屮 心或学院就业指导小组负责根据大学生职业能力素质测评模型对学生进行评价； 实习单位负责对学生进行岗位实践综合评价。测评不合格者学院要组织培训和补 测。 各学院职业素质培养工作验收阶段学工部将组织进行抽查，抽查内容色插评 审小组的评分记录和随机抽测学生进行项H演示。 （三）基本要求和奖励办法 要求每一名在校全日制本科生都要参加规定的素质培养项H。凡在学院验 收屮每个单项成绩都在合格以上（含合格）的学生，在综合素质测评屮酌情给予 加分；各学院优秀率控制在年级学生总数的10%,优秀选手学校将授予单项优秀 荣誉称号，并颁发证书；每个单项学院可推