四年级英语下册Lesson5《Whatarethese》教案科普版正式版.docxVIP

What are these 教学目标： 学习生词，让学生逐个朗读并说出词义。 2. 对主体句型进行操练： ----What are these? ---They are toy cars. ---Are those toy planes? ---Yes, they are. 教学重 , 难点： 掌握本课重点句型和单词。 教法： 三疑三探。 学法： 自学、合作、探究 教具学具： 图片，单词卡片 教学过程： 一、设疑自探（ 10 分钟） （一）创设情境，导入新课 出示图片 （二）出示学习目标 学习新单词： tiger,walk,jump,mom,talk 学习句子： ----What are these? ---They are toy cars. ---Are those toy planes? ---Yes, they are. （三）根据课题和学习目标，提出问题 看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。 预设：这个图片上都有谁？他们在讨论什么？用英语怎样来表达？ 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问 题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （四）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟） 自探提示：图片用英语怎么表达？ 二、解疑合探（ 15 分钟）  （一）小组合探。 小组内讨论解决自探中未解决的问题； 教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 4 展示 4 3 2 1 评价 1 2 3 4 （二）全班合探。 学生展示与评价；小组针对自探提示展开讨论，参照课本共同解决同学们的疑惑。 2. 教师点拨或精讲。 ----What are these? ---They are toy cars. ---Are those toy planes? ---Yes, they are. 三、质疑再探：（ 3 分钟） 现在，我们已经解决了自探问题。 下面我们再回看一下， 开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 , 大家 一起来解决 . 四、运用拓展（ 17 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ What are those? （二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识， 加强知识的运用拓展， 老师也给大家设计了一些习题， 检测一下大家对本 节知识的掌握与运用情况。请看： 一，选择填空 -----_____ I help you? ----Yes. A: Can B: Whose C: What 2.They ___ tigers. A:in B: are C:is 二，英汉互译。 1 1. 老虎—— 2. 跳—— 3. 谈话 ---- 4.walk___ （三）全课总结 学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 学科班长评价本节课活动情况。 （四）作业设计 准确朗读并背诵今天所学习的单词和句型。 板书设计 Lesson 5 What are these? ----What are these? ---They are toy cars. ---Are those toy planes? ---Yes, they are. . 课后反思 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊，她示意 我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你，你不能拒 。 即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不 知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬着 皮当接 侠 了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ，把听 歌曲 成 典英文曲，把看 尚 志 成中 医学 志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下 、 法等是否正确。然后再 下 学英 的同学。最后，我才把英 到我 科的群里去。有 候，我 会根据 假日， 大家来句祝福之 的 来 景下。 至今日，我已