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Unit5 What will you do this weekend ?
Lesson27
教学内容：
本节课学习用 What are you interested in? 及回答 I ’m interested in .enjoy。并 .
通过创设真实生动的情景， 使学生能够灵活地使用句型表达自己的兴趣爱好。 培
养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。
教学目标：
知识与能力目标：
1. 本课学习巩固功能句型 What are you interested in? 及回答 I ’ m interested in . I
enjoy 表.达自己的兴趣爱好。学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好，进行真
实日常交流。并学习单词 reading , dancing , jogging , exercising.
通过创设真实生动的情景， 学生能够运用句型 What are you interested in? 及回答 I ’m interested in , I enjoy. 表.达自己的兴趣爱好。
培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
过程与方法目标：
通过演唱活泼的歌曲和 chant，调动学生积极性。
通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。
通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。
通过小组合作共同完成 sing, draw , chant ,dialogue, game等不同形式的活动任
务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型 What are you interested in? 及回答
I ’ m interested in .I enjoy表达自 己.的兴趣爱好。 培养和提高学生在真实情景中
运用语言的能力。
通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。 使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
情感与态度目标：
1．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中
如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。
2．对学生进行养成健康广泛的兴趣爱好的德育教育，同时培养文明礼貌的好品
质。
教学重点和难点：
教学重点：句型 What are you interested in? 及回答 I ’m interested in .enjoy
教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
课前准备：
教具准备：动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料
板书准备：将黑板分成三部分， 左侧画一个金色的大奖杯作为评价， 中间留出板书主要句型，下面留出板画学生的兴趣爱好，右侧是新单词的图片。
学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种可爱的卡通人物代表。
教学过程：
教学过程 时 教师活动 学生活动 阶段目标
间
1．Warming 4 Sing a song.《 Mr. Sun 》Let ’ s sing aSing and act.
up song.
2.Greeting Greet to the teacher.
3. Chant about interest
Are you interested in chanting? Yes.
Let ’ s chant.
集中精神，准备上课，师生情感交流。通过演唱歌曲及评价，调动学生积极性。
内容：
Are you interested in singing?
Yes, yes, I am.
Are you interested in dancing?
No, no, I ’ m not.
Are you interested in drawing?
Yes, yes, we are.
4.Assessment
You did excellent jobs.
2.Presentati 9 Guess teacher ’ s interest.
on I know you are interested in chanting.
What about me?
What am I interested in? Guess!
本首 chant 的内容是
Chant and clap hands 将 学生 喜爱 的兴 趣
活动动词串联起来，
和本单元的教学内
容相联系，为本节课
扩展句型提供大量
Leaders paste the 的替换词汇。并复习
pictures of groups on big 26 课 Are you
golden cup. interested in 起 到了
承上启下的作用。
通过评价，调动学生
的积极性，鼓励他们
在课堂上积极参与。
Guess th
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