初中数学_三角形的高线教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1.1.5 三角形的高线 学习目标: 1. 通过画图、折纸等操作，掌握三角形的高线的定义及相关性质，并能在具体的三角形中作出高线. 2. 能应用三角形的高线的性质解决简单的数学问题。 3. 经历探索高线的性质的过程，在操作活动和观察分析过程中培养自主探索的能力与合作交流的意识。 学习重点和难点: 重点:三角形的高线及其应用. 难点:钝角三角形的高线. 学习工具：一副三角板和剪好的锐角三角形． [理论探究]: 三角形高线 ★CA定义:从三角形的一个 向它的 作垂线，顶点和垂足之间的 叫做三角形的高线，简称三角形的高. (height) C A C[动手做做]: 你能画锐角三角形的三条高吗? C [小组合作]: 直角三角形呢? 钝角三角形呢? [实践探究]: 三角形高线的性质 你能用折纸的办法得到锐角三角形的三条高线吗?这三条高线之间有怎样的位置关系？ [小组合作]:猜想:直角三角形和钝角三角形呢? 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 高在三角形内部的数量 高之间是否相交 高