初中语文_陋室铭教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

《陋室铭》教学设计 《陋室铭》教学设计 教材分析： 《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者刘禹锡受人挤兑而住的简陋房屋，但作者为它作铭，托物言志，借以表达自己的志向和情操。真可谓用“陋室不陋”“惟吾德馨”的博大胸襟和高尚情操激励了太多的中国文人，所以在纯粹“赏析”的教学设计上，教会学生理解作者及所有和作者有一样精神追求的雅士的情怀，这是上课的重点。 学情分析： 学生经过半年的学习，对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法，但对文言文阅读分析还不够到位，在学法上还要加强指导。因而，这一课的教学既有学生自主探究的一面，又有教师具体指导的一面。 四、教学设想： 新课标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”教师应教给学生学法，遵循“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的教学思路，采用了诵读法、想像法、小组讨论法等，使学生从学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力。我准备在教学过程中，通过寻找“惟吾德馨”的结论。在文中朗读“陋室”的句子，深入到文本的最深处。结合当时的社会背景，走进刘禹锡的内心去理解他当时的乐观豁达的心态，并在此基础上加以拓展延伸，让学生学会分析、总结，使其学习文言文的能力得到提升。 五、设计思路： (一）、教学目标 1、读其韵 2、品其心 3、明其志 （二）、教学重点 品其心 （