初中生物_第三节 物质运输的途径——血液循环的途径教学课件设计.ppt

——血液循环的途径 《义务教育教科书》七年级下册 某人因患感冒引起扁桃体炎，医生建议她从手腕处静脉注射消炎药。请问药物如何由腕部到达扁桃体呢？ 学习目标 1、概述体循环和肺循环的途径及其关系。 2、描述血液循环过程中血液成分的变化。 3、能解释血液循环的意义。 心脏 静脉 动脉 毛细血管 在心脏的推动下，血液在血管中按一定的方向不停地流动，这一过程称为血液循环。 按图索骥 合作探究 1、根据54页图中箭头所示的血液流动方向，并同时结合多媒体动态图，尝试描述血液循环途径。 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 按图索骥 合作探究 活动“一滴血的旅行”1、假如你是左心室里的一名快递员，现在你要去给肝脏细胞送货物，结合课本示意图，找出你要走的路线？送到以后，你又如何回到心脏呢？ 按图索骥 合作探究 2、①同样的道理，你能找到我们从左心室出发到达肾、下肢、脑部、胃肠的路线了吗？ ②、现在你能把这几条路线归结成为一条吗？ 左心室 主动脉 各级动脉 右心房 上下腔静脉 各级静脉 左心室 主动脉 各级动脉 各级动脉 各级静脉 各级静脉 上腔 静脉 下腔 静脉 右心房 按图索骥 合作探究 3、图示中用不同的颜色来表示血液成分的变化，尝试分析血液成分发生变化的部位和原因。 部位：全身毛细血管处 原因：发生组织里的气体交换 组织细胞 氧 二氧化碳 氧 二氧化碳 二