初中数学_定义与命题教学课件设计(精选1).ppt

* * * 8.1 定义与命题 笑话：一对父子的谈话 法律就是法国的律师 爸爸，什么叫法律？ 法盲就是法国的盲人 那么什么是法盲？ 情境引入 学习目标 1.了解定义、命题的含义，会区分命题的条件和结论，会把命题改成如果·······那么·······的 形式 2.了解真命题、假命题的含义，能通过具体例子理解反例的作用，知道利用反例说明一个命题是假命题 ? 说出下列数学名词的定义 方程 不等式 等边三角形 含有未知数的等式叫方程 用不等号连接的式子叫做不等式 三边都相等的三角形叫做等边三角形 温故知新 探究一 用来说明一个名词或者一个术语的意义的语句叫做定义 跟踪练习1 例 下列语句属于定义的是（ ） A.两点确定一条直线 B.两直线平行，同位角相等 C.等角的补角相等 D.由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形 D 跟踪练习2 例：下列语句属于定义的是（ ） A.对顶角相等 B.两直线平行，同位角相等吗？ C.小刚比小明跑得快 D.线段是直线上的两点和两点之间的部分 D 对顶角相等 探究二： 判断一件事情的句子叫做命题 下列句子是命题吗？ 1、教师是人类灵魂的工程师。 2、作线段AB的垂直平分线。 3、“H1N1型流感”是不可以预防的。 4、明天会下雨吗？ 探究二：命题 判断一件事情的句子叫做命题。 你能举出命题的例子吗？ 你认为判断是否是命题的关键是什么？ 下列句子中哪些是命题? (1)动物都需要水; (2)美丽的天空; (3)你的作业做完了吗? (4)过直线外一点作直线的平行线; (5)如果ab,ac,那么b=c. （A)如果两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等。 (B)如果a=b,那么 (C)如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等； (D)如果两个角是内错角，那么它们相等。 仔细观察下列命题,结构有什么特点？ 探究三：命题的结构 命题的“共同的结构特征” 一般地,命题可以写成“如果……,那么……”的形式 “如果”引出的部分是条件, “那么”引出的部分是结论. 指出下列命题的条件和结论 1、如果明天星期五，那么后天星期六。 2、如果两个三角形面积相等，那么这两个三角形全等 3、如果两直线平行，那么同位角相等。 跟踪练习1 例：“对顶角相等”的条件和结论是什么？ 改写：如果两个角是对顶角，那么这两个角相等. 条件：两个角是对顶角 结论：这两个角相等 相等的角是对顶角。 改写：如果两个角相等，那么这两个角是对顶角。 条件：两个角相等 结论：这两个角是对顶角 想一想： 判断下列命题是真命题还是假命题 1、钝角大于直角 2、同角的余角相等 3、两点确定一条直线 4、一次函数y=kx+b的图象是一条射线 * * *